山东美术版品德与社会三年级上第三单元教案.docVIP

山东美术版 思品三年级第三单元 我的一家 单元说明 本单元是根据《课程标准》中的"我与家庭"第1、3， 5条的内容而设计的。人一出生就与家握有着密不可分的联系，家庭生活是孩子生活的重要内容，为他们健康成长提供着肥沃的土壤。孩子们在父母的呵护下，拥有幸福的童年。然而，现在不少的孩子对父母操持家务、辛勤劳作、养育儿女的艰辛并不太理解，他们认为父母给予自己生命和关爱是理所当然的。设计《我的一家》这一单元，从学生的家庭生活实际出发，以他们的成长为主线，通过观察、搜集、交流、体验、感悟、反思等方式，开展自主、合作、探究学习活动，使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，从而懂得关心、孝敬父母长辈，树立家庭责任感，养成勤俭节约、合理消费的良好习惯。 单元结构 单元主 题 活动主题 活动内容 课程内容标准 我 的 一 家 8.全家福 (1)认识自己的家人 (2)说说父母长辈养育儿女的事例 (3)体验活动:爱心送家人 (4)写写"我的心里话"。 (我与家庭1)知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 (我与家庭5)知道家庭生活中要讲道德，要有责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。 (我与家庭3)知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。 9.和爸爸妈 妈交朋友 (1)讨论"能否和父母交朋友” (2)在什么情况下与父母交 流沟通 (3)交流与父母沟通的方式、方法: (4)倾吐"我的心声"。 10.我当小管 家 (1)交流"我当小管家"的过程 (2)写一写当小管家的感受$ (3)欣赏诗歌g (4)找一找生活中不合理的 消费现象$ (5)我的创意。 8全家福 【活动目标】 1.让学生了解自己的家庭及家人的情况，分清家庭成员之间的关系。 2.通过搜集父母长辈养育自己的典型事例，使学生知道自己的成长离不开家庭。 3.使学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，学会尊敬、关心、孝 敬父母长辈。 【活动说明】 本课是依据《课程标准}}"我与家庭"第1条"知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈"的要求编写的。 现在的小学生绝大部分是独生子女，不少的孩子只知道享受父母长辈对他们的爱，而不知或不会关心父母长辈，缺乏家庭责任感。本洁动的目的是通过学生调查了解自己的家庭和家人的兴趣爱好、工作情况，搜集父母长辈养育自己的典型事例等，分清家庭成员之间的关系，体会家庭成员间的亲情。知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊敬、关心、孝敬父母长辈。 (二)活动准备 1.学生准备工张自己的"全家福"照片和调查了解父母长辈养育儿女的事例。2.多媒体电脑、实物技影。 活动过程 第一课时 一、谈话导课，激发兴趣 师:同学们，看到你们一张张可爱的笑脸，老师非常喜欢你们，愿意请我这个大朋友到你家做客吗?你的家住在哪儿呀? 生:(略) 师:看到同学们这么热情，我也要把我家的地址告诉大家……我的家人一定会热情招待你们。我们每个人都有一个幸福、温馨的家，今天我们就来说说"我们的家"。 板书课题:全家福 二、调查汇报，相互启迪 1.师:小朋友，你的家是什么样子的?把它介绍给小组的伙伴们听，好吗?(小组交流) 2.师:你知道爸爸妈妈和其他亲人的年龄、属相、工作单位和工作情况吗? 生:(实物技影展示"全家福"照片)这是我的爸爸，他个头1. 75米，是个建筑工程师s我妈妈长得瘦瘦的，她是个医生。你们看，我长得跟谁比较像? 生:(实物技影展示生活照)我家有三口人，爸爸、妈妈和我。我们各有各的爱好。 爸爸是机关干部，回到家一有空就看新闻E妈妈是中学教师，一回到家总是忙着给我们做吃的，到了晚上又忙着备课和批改作业，只有到了双休日才能做自己最喜欢的事一一唱歌z我呢，最喜欢的是弹钢琴和看课外书了。 生:(实物投影展示"全家福"照片)我家有五口人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爸爸、妈妈工作忙，经常是爷爷、奶奶照顾我，督促我学习。 师:是呀，孩子们，你们生活在这样舒适、温暖的家庭里，多么幸福!父母长辈不辞辛苦，用勤劳的双手创建了一个有利于你们健康成长的生活环境，对你们是多么关心呀! 三、合作交流，激发情感 1.师:父母长辈为我们的成长做了些什么?在你的印象中，父母长辈做的什么事最令你佩服、感动? 生:妈妈用香甜的乳汁哺育我长大。 生:有一次，我生病住院，爸爸妈妈一夜没眨眼，一会儿给我喂水，一会儿给我擦汗。 生:我两岁时，奶奶就教我识字，上学之前