评估指标体系.pdfVIP

《青海大学院、系（部）本科教学工作水平评估指标体系》 （一） 一级 二级 主要 参考 等 级 标 准 备注 指标 指标 观测点 权重 A C 1.1 定位 定位与规 定位准确，发展规划科学合理，建设目标清 定位基本准确，有发展规划和建设目 1. 规划包括各 1.0 晰，有明确的实施措施和阶段性建设成果， 教 学 部 门 教 育 事 与规划 划 标，并付诸实施。 并紧紧围绕学校（院）的定位与特色。 业发展规划、 学科 注重先进教育思想观念的学习与研究， 专业建设规划、 师 教育思想 具有先进的教育思想观念，办学思路明确， 0.3 办学思路清晰，领导和骨干教师服务意 资 队 伍 建 设 规 划 观念 服务和质量目标清晰，全员质量意识强 。 1 ． 识 、质量意识强。 等。 办 90%以上的师生认为部门领导一贯重视本科 70%以上的师生认为部门领导重视本科 2. 办 学 思 路 指 学 教学中心 教学工作的中心地位， 每学期专题研究教学 教学工作，每学期专题研究教学的工作 各 教 学 部 门教 学 0.3 指 地位 的工作会议不少于 4 次，正确处理教学与其 会议不少于 2 次，基本能正确处理教学 改革、建设和发展 导 1.2 教学 他各项工作的关系，第一责任人责任明确。 与其他各项工作的关系。 的思路，主要指教 思 工作思路 领导责任分工明确，能领会上级部门的精 领导责任有分工， 完成上级部门交给的 学 改 革 建 设 和 发 领导听课 想 0.2 神，保质保量并及时完成上级部门交给的任 任务。坚持每学期能听课， 每学期听课 展目标、 重点、 步 制度 务。坚持领导听课制度， 每学期听课≥ 6 次。≥4 次。 骤、措施和途径等 部门领导负责国家级质量工程、 211 工程、 部门领导负责国家级质量工程、 211 工 内容。 国家建设 日元贷款、中央财政支持地方高校、省部共 程、日元贷款、中央财政支持地方高校、 3. 专 任 教 师 是 0.2 项目 建、重点实验室、重点学科、硕博点等项目 重点实验室、 重点学科、 硕博点等项目 指具有教师资格、 申报、建设工作，成效显著。 申报、建设工作。 专 门 从 事 教 学 工 各专业专任教师基本满足人才培养需 作的人员。