学前教育的目标任务和原则.ppt

三、制定幼儿园教育目标时要注意的问题 （二）要充分考虑目标的依据和影响因素 拓展：最近发展区 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。 三、制定幼儿园教育目标时要注意的问题 （三）明确目标的构成要素 当今在教育目标的分类方面很有影响的美国心理学家布鲁姆(B．S．Bloom)在教育目标分类学中，提出了以情感、认知、动作技能三个领域的个体发展构架来确定相关的教育目标，其实质是教育目标“心理化”，以人的身心发展整体结构为出发点和归宿。 思考题：如何建构幼儿园教育目标体系？ 第二节 学前教育的任务 一、按照保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美等诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展 （一）提供高质量的学前教育，是每一个幼儿园必须要完成的任务 1.高质量的学前教育要求教育者为每一个适龄儿童创设事宜其发展的健康环境，实施有效的学前教育课程。 2.坚持保教结合的原则。 （二）促进每个幼儿全面和谐发展，是学前教育最大的任务 二、幼儿园教育为家长安心工作和学习提供便利条件，从而解决了家长的后顾之忧 幼儿园不仅是一个教育机构，也是一个社会福利机构。 三、幼儿园肩负着提升家长的育儿理念，帮助家长正确的进行家庭教育的任务 【案例呈现】 ——1 许多望子成龙的父母早早为孩子的“第一个课堂”开动脑筋，远近距离、办学特色、教学质量等都成了家长们考虑的问题。市民王女士的女儿小丽已经到了入园年龄，可是家人对小丽进入哪所幼儿园意见不一。王女士想让小丽进入一所双语幼儿园，因为她看中了这所幼儿园的硬软件设施，而且考虑到学习外语的重要性，想从小就给女儿接受系统的外语教学。小丽的父亲主要考虑接送是否方便，因为平时工作忙，如果幼儿园太远，接送女儿很不方便。小丽的奶奶则觉得选择幼儿园关键看伙食，“孙女还小，营养最重要。”不少家长和王女士家一样，不知如何给孩子选择幼儿园。给孩子选择什么样的幼儿园，家长基本上持两种不同观点：一是要给孩子上最好的幼儿园，开销大点没关系，宁愿委屈自己，也不能委屈孩子。“孩子的教育是一环套一环的，上不了好的幼儿园，就输在了起跑线上，就会影响到今后的学习发展。所以，幼儿园一定要找最好的。”“收费高低且不说，我很在意幼儿园有没有办学经验，有没有很好的幼师队伍，有没有成套的幼儿学习娱乐用具。” 【案例呈现】 ——2 某幼儿园根据附近社区家庭的实际情，主动与周边社区12个居委会取得联系，在发放调查问卷、走访、了解社区家庭的基础上，经过分析归纳出了这些家庭的几种入托需求：一是疲于奔忙，无暇照顾子女，想把孩子托付给幼儿园；二是想让孩子入优质园享受优质的教育；三是孩子未满3岁，但是想早些接受正规幼儿教育；四是家中虽有看护人，但是希望能得到幼儿园的亲子教育辅导；五是部分少数民族家庭和有轻度残障困难的家庭，需要幼儿园给予特殊服务。针对这些不同的入托需求，幼儿园为家长开设了多种可选择的入托形式，让家长根据自己的实际情况进行选择。幼儿园常年开办整托、日托、长日托、半日托、临时托、低幼托、回民托、轻度残障托和亲子班，从而让每个家庭都能各得其所。 除此之外，幼儿园为家长制定了切合实际需要的服务项目，如：为幼儿钉扣、扦边、修拉锁、粘鞋底、缝开线、绣名字、洗澡、理发、代买幼儿用品、代交托儿费、方便雨披、方便雨伞、方便小座椅；为部分幼儿烹调回民饭、婴儿饭、防过敏饭、病号饭、特需饭。为了不断提高家长的科学育儿水平，幼儿园还设立了多种与家长交流、互动的宣传形式，有家长会、家长委员会、家园联系册、家园宣传栏、家长信箱、电话访谈等等。家长们充分体验到了老师们细致人微的服务带来的温暖。幼儿园的保健医主动为幼儿联系矫冶医院，带将要入托的幼儿去体检，还给幼儿进行保护牙齿的教学指导。 【案例呈现】 案例1中，吃得好，长得好是否是家长对幼儿园的唯一要求？ 案例2中，幼儿园在为家长服务方面有哪些做法？有何意义？ （一）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求 （二）为家长服务的范围不断扩大 （三）家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 第三节 学前教育的教育原则 （一）什么是幼儿园教育原则？遵循教育原则有何意义？ 原则即要求。幼儿园教育原则是幼儿教育工作者在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求。 意义：教育避免盲目性。 （二）幼儿园教育九大原则 1 . 尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则 2 . 促进儿童全面发展的原则