二年级下册数学教案 5.《克、千克与计算》 沪教版（2015秋）.docVIP

克、千克与计算 教学目标： 知识目标： 1. 认识质量单位：千克。初步建立1千克的量感。 2. 了解克与千克之间的进率关系：1kg=1000g 3. 理解质量的加法性，能进行简单的计算。 能力目标： 培养估量物体轻重的意识，逐步提高学生估测能力。 情感目标： 数学源于生活，使学生喜爱数学。 教学过程： 一、引入 上一节课我们学会了使用秤，知道了质量单位：克。谁来说说你用天平秤称出什么物体大约重1克呢？ 对，在生活中有很多的物体的质量都是用克来作单位的。我们桌上的篮子里有许多的物品，它们都标明了净含量是多少，请小朋友找一找、掂一掂，体验一下。（巧克力是100克，我感觉到100克是这么重。） 二、认识质量单位：千克 老师这里有一本字典，谁来掂一掂，你感觉怎么样？ 我们放在这个盘秤上称一下。（用实物投影）仔细看，一大格表示几？一小格又表示几呢？你是怎么知道的？ 这本字典到底有多重呢？（称）（这本字典有1000克重） 我们桌上的篮子里有一些物品，找一找哪些物品的质量也是1000克？小组里每人掂一掂，体验一下，比一比哪一组最快完成。（篮子里放盐、糖、饼干） 学生汇报。 这两包盐是1000克，想一想，有多少个2分的硬币那么重呢？ 还可以是一叠多少张的明信片呢？ 1000克就是1000个1克，也就是1000克=1千克，我们也可以用字母表示1000g=1kg 三、揭示课题 这就是我们今天学的新本领