三年级上册数学教案- 《数学广场——植树问题》沪教版（2015秋）.docVIP

数学广场——植树问题 教学目标： 1. 知识目标： 在学生对对实际问题的具体操作和观察中，探索并体会段数和剪的次数、段数和树的棵数的关系，并能以此分析和解决实际问题。 2. 能力目标： 经历观察、比较、概括、归纳等数学活动，获得物体的个数和段数之间的关系，建立初步的观察、推理、和探究的能力。 3. 情感目标： 通过同桌活动、小组活动的形式，体验合作的快乐，激发学习兴趣。 教学重点： 从对实际问题的具体操作和观察中，探索并体会间隔数与间隔物体的个数的关系，并能以此分析和解决实际问题。 教学难点： 运用探索的知识解决生活中的一些问题。 教学准备： 绳子、剪刀、多媒体。 教学过程： 一、探索段数和剪的次数之间的关系 1. 情景引入 （1）学生动手剪绳子，把剪到的结果填在表格中。（生独立完成） 剪的次数 1 2 3 4 5 6 绳子的段数 （2）交流：（指名口答） （3）观察：你能发现什么？（单独思考，再同桌交流） （4）交流：（抽生回答，不同意见的补充） 师板书：剪的次数=绳子的段数-1 绳子的段数=剪的次数+1 【设计意图：通过动手操作，让生直观感知剪的次数与绳子的段数之间的关系。】 2. 练一练： （1）小亚要剪50段，需要剪（ ）次。 （2）小亚剪50次，得到（ ）段。 3. 揭示课题：（板书：分段） 二、探究树的棵数和间隔数之间的关系 1