六年级数学培优第23讲 巧算最值初步.docVIP

第23讲 巧算最值初步 巧点晴——方法和技巧 在小学数学竞赛中，常常需要求“最大”、“最小”、“最多”、“最少”、“最近”、最远“等问题，这类数学问题叫最值问题。常用解题方法有：①限定范围，②放缩，③估计，④列表等。 巧指导——例题精讲 A级 冲刺名校·基础点晴 【例1】（1＋）＋（1＋×2）＋（1＋×3）＋…＋（1＋×10）＋（1＋×11）的结果是χ，与χ最接近的数是多少？ 分析与解 χ=1＋…＋1＋＋×2＋×3＋…＋×11 11个 =11＋×（1＋2＋3＋…＋10＋11） =11＋×66= 因为大于0.5，所以与χ最近的整数为25。 答：与χ最接近的整数是25。 小结 本题的解题方法是估算。 做一做1 设＋＋＋＋＋＋的结果为a最接近的整数是多少？ 【例2】问：在下面四个算式中，最大的得数数应是多少？ （1）（＋）×20 （2）（＋）×30 （3）（＋）×40 （4）(＋)×50 分析与解 比较分数的大小常有通分母或通分子两种办法。此题通分母繁杂，因此通分子后比较。已知[20，30，40，50]=600。 （1）式为（＋）×600 （2）式为（＋）×600 （3）式为（＋）×600 （4）式为（＋）×600 以上式子的分子均为600，分母越小分数值越大，所以（3）最大。 答：最大的是（3）式，得数是。 小结 通分子的方法我们前面已作过介绍，“正难则反”是一种很好的思考策略。 做一做2 下面四个算式中，哪一个的结果最大？哪一个的结果最小？ （1）（－）×40 （2）（－）×30 （3）（－）×24 （4）（－）×17 【例3】在下面的□中分别填上加、减、乘、除四种运算符号，使得到的四个算式的得数之和尽可能大，这个和等于多少？ 6 0.3= ,6 0.3= ,6 = ,6 = 。 分析与解 要使四个算式之和尽可能大，必然要使每一个结果尽可能大，而运算法则告诉我们：加数和乘数越大越好，减数和除数越小越好，乘数应比加数大，除数应比减数小，所以这四个算式依次应填÷、－、×、＋。填空及运算结果如下： ＋×－÷6 0.3=20,6 0.3=,6 =20,6 =9 ＋ × － ÷ 其四个算式之和为20＋＋20＋9=。 答：这个和等于。 小结 首先讨论0.3,0.3, ,四个数的大小，是解决问题的关键。 在下面 中分别填入＋、－、×、÷符号，使a,b,c,d之和最大 =a =b =c =d B级 培优竞赛·更上层楼 【例4】用0，1，2，3，4，5，6，7，8，9十个数字组成五个两位数，每个数字只用一次，要求它们的和是一个奇数，并且尽可能大。那么，这五个两位数的和是多少？ 分析与解 当这五个两位数的十位分别为9，8，7，6，5，而个位分别为4，3，2，1，0时，其和最大。这个最大的和为（9＋8＋7＋6＋5）×10＋（0＋1＋2＋3＋4）=360，是一个偶数而不是奇数，于是将个位最大数字4去换十位最小数字5时，可得满足条件的五个两位数之和： （9＋8＋7＋6＋4）×10＋（0＋1＋2＋3＋5）=351， 答：这五个两位数的和是351。 做一做4 用下面写有数字的四张卡片排成四位数，问：其中最小的数与最大的数的和是多少？ 5991 5 9 9 1 【例5】用1，2，3，4，5，6，7七个数字组成三个两位数，一个一位数，并且使用这四个数之和等于100，要求最大的两位数尽可能大，那么，最大的两位数是多少？ 分析 我们用△△＋□□＋□□＋□=100来表示满足条件的三个两位数和一个位数，△△表示最大的两位数。 由于这几个数之和为100，是定值，要便△△尽可能大，则其余三个数必须尽可能小。 解法1 （排除法）试探将△△的十位数定为7，则由于另两个两位数的和总是大于30，则四个数之和大于100，将之排除。 同样可排除△△的十位是6的可能。于是取△△的十位为5，再让个位尽可能大，得57。其余两个两位数让其尽可能小，分别为2□，1□，个位只能为3，4，6，其和为100，57即为所求。 解法2 （分析法）要使△△尽可能大，只需□□＋□□＋□尽可能小，因此，要让后两个两位数尽可能小，只能为1□，2□型。再确定个位数，最小只能取3，4，5，但此时△△为67或76，其和皆大于100，在使△△尽可能大的前提下调整为5，6，得最大的两位数为57。 答：最大的两位数是57。 小结 解法1从这个最大的两位数的十位数字入手，逐个排除：解法2从反向入手，逐个分