四年级数学培优第12讲 巧解图形拼割问题.docVIP

第12讲 巧解图形拼割问题 巧点晴——方法和技巧 本讲主要讲述一些趣味性的拼图游戏以及图形面积的各种法，如平移、割补等。要求同学们熟知一些特殊图形的面积计算公式，如三角形、长方形、梯形的面积公式；善于发现所求图形与基本图形之间的关系，熟练掌握图形的拼、割、补。 巧指导——例题精讲 A级 冲刺名校·基础点晴 【例1】 四边形ABCD是一个长方形，画一条直线把这个长方形分成两部分，并使这两部分能够拼成一个平行四边形、三角形或梯形。问这条直线应该怎么画？ 分析与解 如下图①,可以过AB的中点E和C点作一条直线，将长方形截成一个直角三角形和一个直角梯形。拼法如下图②所示： A E B D D C ① ② 也可以过AD的中点和C点作一条直线，请试一试自己来画图、拼图。 做一做1 把下列各图分别剪成三块，各拼成正方形。 【例2】将一个长为9，宽为4的长方形（如下图①）分成两块，然后拼成一个正方形。 分析与解 先算出所拼正方形的边长。因为拼成的正方形的面积与原长方形的面积相等。4×9=36=6×6，所以正方形的边长是6。 正方形的边长为6，将下图①分成两块，如下图②），然后拼成正方形，如下图③所示： 　　　　　　①　　　　　　　　　　　　② ③ 做一做2 将长为36，宽为25的长方形分成两块，然后拼成一个正方形。 【例3】如下图，用方格纸剪成面积是4平方厘米的图形，图形形状有7种。其中有哪种图形可以拼成面积是16平方厘米的正方形？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 分析与解 面积是16平方厘米的正方形，边长是4厘米。用图形⑤⑦显然能拼成边长为4厘米的正方形，用图形①②⑥也能拼成4×4的正方形。拼法如下图所示： 经过试验，用图形③④无法拼成4×4的正方形。因此可以拼成正方形的图形共有5种。 做一做3 用方格剪成面积是4的图形，其形状只有以下7种。 如果用其中的四种图形拼成面积是16的正方形，那么这种图形的编号和的最小值是 。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ B级 培优竞赛·更上层楼 【例4】怎样把两张正方纸拼成一个大正方形纸？ 分析与解1 把两张正方形纸都沿着其一条对角线剪开，然后拼成一张大正方形纸，如下图所示： 分析与解2 把两张正方形纸中的一张正方形纸沿其两条对角线剪开，然后拼成一张大正方形纸，如下图所示： 分析与解3 把两张正方形纸分别沿其两条对角线剪开，然后拼成一张大正方形纸，如下图所示： 做一做4 你能想出例3的其他拼法吗？ 【例5】图钉钉画：把4张长方形画用图钉钉在墙上，要使每张画的4个角上都钉上图钉，一共需要几颗图钉？ 方法1 如下图所示，把4张画分开钉，每张需4个图钉，用16个图钉。 方法2 如下图所示，把几个角叠在一起钉，所需图钉个数可减少，用15个图钉。 方法3 如下图所示，用14个图钉。 方法4 如下图所示，用13个图钉。 方法5 如下图所示，用12个图钉。 方法6 如下图所示，用11个图钉。 方法7 如下图所示，用10个图钉。 方法8 如下图所示，用9个图钉。 做一做5 某饭店的餐桌是正方形，能坐4个人，如下图①，按饭店规定，客人在10人以上时，允许客人将餐桌拼成一长条，但每张桌不能有空位，如下图②。现在王总经理一行12人前来就餐，怎样安排他们的餐桌呢？ ① ② 【例6】 把右图①中的两张纸（单位：厘米）通过剪拼得到一个正方形纸片，没有剩余。请问如何剪拼？ 4020505050100分析与解 首先必须知道要拼成的正方形的 40 20 50 50 50 100 100边长是多少。从已知条件中难以马上确定边长， 100 而拼成的正方形的面积是这两个图的面积之和， 70因此拼成的正方形的面积为： ① 70 100×50＋100×20＋（100－40）×（70－20） =1000（平方厘米） 由此可知这个正方形的边长正好是100厘米，由于上图①中两个图形都有一条边长