身边的化学物质.pptxVIP

第一部分　身边的化学物质;第1课时 空气的成分、氧气的性质和用途;;考点2　空气中氧气含量的测定 ;考点聚焦 ;2．实验现象： (1)红磷燃烧产生大量的________。 (2) 进入集气瓶的水的体积占集气瓶体积的______。 3．原理及结论： (1)原理：____P＋____ O2 = ____P2O5。 (2)结论：①氧气具有助燃性 ②氧气约占空气体积的1/5， ③剩余还有4/5体积的气体不燃烧、不支持燃烧及难溶于水。 ;考点3　氧气、氮气和稀有气体的主要用途 ;考点4　空气的污染及防治 ;考点5　氧气的性质 ;考点聚焦 ;考点聚焦 ;考点6　氧气的制法 ;集气瓶瓶内 ;2.催化剂的概念 在化学反应里能改变其他物质的________速率，而本身的______和__________在反应前后都没有发生改变的物质叫做催化剂。特点：“一变，二不变” 3．用高锰酸钾制取氧气的操作要点 (1)步骤：①查　②装　③定　④点　⑤收　⑥移　⑦熄. (2)装配好仪器，要进行__________________。 (3)试管口要__________，防止冷凝水倒流到试管底部，炸裂试管 （4）伸入试管内的导管，应_______________即可，便于气体排出。;(5)用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团________，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 (6)加热时，先移动酒精灯使试管________受热，然后集中在试管底部加热。 (7)用排水法收集完毕后，应先将________移出水面，再__________________，防止水进入试管中，使试管炸裂。 4．工业制法——分离液态空气法 原理：利用空气中液态氧和液态氮的沸点不同，采用低温蒸发的方法，此法属物理变化。;例1 [2013·烟台] 下列关于空气各成分的说法中，错误的是 (　　) A．空气中氧气的体积分数约为21% B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D．空气中稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体” ;类型二 空气中氧气含量的测定 ;(1)甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶原水面以上容积的___________。 (2)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是: _______________________________________________。 (3)丙同学：向集气瓶中加入少量的_________溶液，然后完成 乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果。;类型三 影响空气质量的因素 ;类型四 氧气的化学性质 ;类型五 判断某物质是否是催化剂的实验探究;考点聚焦 ;考点聚焦 ;考点聚焦 ;考点聚焦 ;考点聚焦 ;考点聚焦 ;类型六 氧气的制取和检验 ;（2）乙图中的微型装置H可用于实验室制备CO2，此微型装置在操作上的优点是_____________________________________________________ ； 在甲图中可选择________________（填序号）装配与装置H功能相同的装置。 （3）装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是________________（写名称）； 该反应的化学方程式为_______________________________；;第2课时　碳和碳的氧化物;金刚石;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;例1 下列对一些事实的解释错误的是(　　);第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第2课时┃ 碳和碳的氧化物;第3课时 水的组成和净化及水资源的利用与保护 ;第3课时┃水的组成和净化及水资源的利用与保护 ;3．气体检验：用小试管收集一些气体，用带火星的木条检验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条________，证明是________；将负极产生的气体移近火焰，气体能________，火焰呈淡蓝色，证明是________。 ;考点2　水的净化 ;(3)吸附法：常用________ 除去部分不溶性杂质、可溶性杂质、臭味等。 (4)蒸馏