鲁教版小学语文二年级（下册）.doc

. . . . . 学习参考 鲁教版小学语文二年级下册《生日礼物》教案 　　教学目标： 　　1、会认10个生字，会写8个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。 　　3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。 　　教学重点： 　　1、识字与写字。 　　2、指导学生有感情的朗读课文。 　　教学难点： 　　结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。 　　教学准备： 　　贺卡半成品，多媒体课件，生字卡片。 　　教学课时：2课时。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、创设情境，谈话导入。 　　同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。 　　板书课题，齐读课题。 　　二、初读课文，认读生字。 　　请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字，多读几遍。 　　生字朋友藏在课文的哪些地方了？预习时你圈出来了吗？ 　　1、出示大屏幕。（带拼音的词语） 　　（1）自己试着读一读。 　　（2）同位互相读，相互纠正错误。 　　（3）指名同位读。 　　2、出示去拼音读。 　　没有拼音朋友帮忙了，你还会读吗？ 　　（1）自由练读。 　　（2）指名挑战读，读对一个，其他小朋友跟读，读错了，给他纠正过来。 　　（3）开小火车读。 　　（4）全班齐读 　　3、赠送生日礼物。去词语，读生字。 　　同学们，我们数学老师，赵老师的生日快到了，大屏幕上有十份生日礼物，我们一起送给赵老师好吗？ 　　看，收到了你们的礼物，赵老师笑的多开心！ 　　4、这些生字你有什么好办法记住它们？请大家在小组里交流一下。 　　学生畅谈识字方法。 　　三、强化巩固，练写生字。 　　这些要求会认的生字里除了“兜”以外，全部是要求会写的生字，我们来写两个吧。 　　出示大屏幕。“币”、“废”。 　　1、仔细观察田字格中的生字，找出这两个字的关键笔画。 　　2、师范写，讲解。“币”字的撇是横撇，“废”字的广字框，要写的宽大一些。 　　3、生摹写。师指导。 　　4、展示。师生评议。 　　四、再读质疑，交流讨论。 　　1、这篇课文共有11个自然段，我们来开火车读课文。小朋友思考：当得知那天是妈妈的生日时，文章中的我是怎么想的？ 　　“我想给妈妈卖点好东西。” 　　2、可是，“我”一分钱也没有，生日礼物是怎样得来的？请大家自己读一读2—4自然段。 　　（1）指名读第二自然段。 　　引导学生想象，“我”在捡瓶子的过程中会遇到哪些困难？ 　　他放弃了吗？为什么？ 　　（2）尽管捡瓶子很辛苦，但一想到可以给妈妈买生日礼物，“我”就什么困难都不怕了。就这样，“我”一直捡到很晚，引读： 　　“我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。” 　　什么叫“富余”？你怎么知道的？（引导学生学会联系上下文的方法理解词语。） 　　（3）出示大屏幕。 　　我把糖（）进裤兜里，把生日卡（）好（）进上衣口袋里，便向家（）去。 　　你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？ 　　“我”的激动，急切。 　　带着你的体会读一读。 　　指名读。 　　（4）当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想在你的生活中有没有过这样的情况。（练习学生生活实际，引导学生体会妈妈的心情。） 　　出示大屏幕，母子对话。 　　谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈的话？ 　　听了妈妈的责备我的心情怎样？ 　　指名分角色读。 　　（5）当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？ 　　出示最后一段。齐读。 　　读了这一段你有什么感受。 　　预设： 　　①妈妈什么也没说不代表妈妈无话可说，而是激动地一句话也说不出来了。 　　②妈妈扑过来紧紧地抱住我，说明她不生我的气了，她被我的行动感动了。 　　③妈妈为什么哭了？因为妈妈冤枉了我，她感到十分自责。因为妈妈被我的行为深深感动了，她十分激动。 　　过渡： 　　是啊，妈妈为孩子的懂事而激动地哭，为自己冤枉了孩子而自责地哭，妈妈激动地一句话也说不出来，只能用眼泪来表达自己的情绪，此时无声胜有声啊！ 　　指名配乐读最后一段。 　　全班配乐读最后一段。 　　五、升华情感，拓展延伸。 　　一张小小的生日卡片和一块小小的棒糖融化为一种爱与被爱的暖流，融化为一种爱与被爱的幸福。这生日礼物折射出的是母与子之间这深深地爱啊！板书：母爱子。 　　1、同学们，学习了这篇课文，你们有什么感受。 　　生畅谈感受。 　　2、小练笔。 　　想不想自己做一张生