有理数的加法——有理数的加法法则.pptVIP

第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 第1课时 有理数的加法——有 理数的加法法则 1 课堂讲解 有理数的加法法则 有理数的加法法则的一般应用 有理数的加法的实际应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 1．如果＋2表示向正方向走2个单位，那么－3 表示_____________． 2．5的相反数是__________，－5的相反数是 ________，5与－5互为_________． 温故知新 1 知识点 有理数的加法法则 知1－导 动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？ 知1－导 演示1 +1 -1 (+1) +(-1)＝ 0 知1－导 8＋(－8)，(－3.5)＋(＋3.5) 这两个算式的结果是 多少呢？如何用上面的例子来解释？ 举一反三 知1－导 仿照上面的例子，计算2 ＋(－5)＝ 2 －3 0 －5 +2 演 示 2 －3 知1－导 计算8 ＋(－6)＝ 8 －2 0 －6 +8 演 示 3 2 4 6 2 知1－讲 （来自教材） 有理数加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号,并把绝对值相加. 2.绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加 数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得0. 3. —个数同0相加，仍得这个数. 知1－讲 （来自教材） 例1 计算： (1)(-3)+(-9). (2)(-4.7)+3.9. 解：(1)(-3)+(-9)=-(3+9)=-12. (2)(-4.7)+3.9 =-(4.7-3.9)=-0.8. 知1－讲 （来自《点拨》） 例2 计算： (1)(－2)＋(－11)； (2)(＋20)＋(＋12)； (3) 导引：(1)(2)(3)题都属于同号两数相加，利用同号 两数相加的法则进行计算． 解：(1)原式＝－(2＋11)＝－13. (2)原式＝＋(20＋12)＝32. (3) 知1－讲 （来自《点拨》） 例3 计算：(1)(－30)＋(＋6)；(2) (3) ；(4) 导引：这4道题都属于异号两数相加，先观察两个加 数的符号，并比较两个加数的绝对值的大小， 再根据异号两数相加的加法法则进行计算即可． 解：(1)(－30)＋(＋6)＝－(30－6)＝－24. (2) (3) (4) 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 有理数加法运算的基本步骤： 一是辨别两个加数是同号还是异号， 二是确定和的符号， 三是判断应利用绝对值的和还是差进行计算． 知1－练 （来自教材） 口算： (1)(-4)+(-6) (2) 4+(-6) (3) (-4) +6 (4) (-4)+4 (5) (-4) +14 (6) (-14) +4 (7)6+(-6) (8)0+(-6) 1 ＝－10 ＝－2 ＝2 ＝0 ＝10 ＝10 ＝0 ＝－6 知1－练 （来自《典中点》） 在以下每题的横线上填写和的符号，运算过程及结果． (1)(－15)＋(－23)＝______(________)＝________； (2)(－15)＋(＋23)＝______(________)＝________； (3)(＋15)＋(－23)＝______(________)＝________； (4)(－15)＋0＝________． (2015·南京)计算|－5＋3|的结果是(　　) A．－2 B．2 C．－8 D．8 2 3 － 15＋23 38 ＋ 23－15 8 － 23－15 －8 －15 B 知1－练 （来自《典中点》） 下列计算，正确的是(　　) A.