为学生而办学校.docVIP

PAGE PAGE 10 为学生而办学校 ——重庆市巴蜀小学“律动教育”的思想沉淀与实践探索 教育不能忘记对象，教育不能忘记时代背景。 ——巴蜀首任校长周勖成 1932年，《巴蜀小学建校宣言》发布，提出“创造一个新的学校环境，实验一些新的小学教育”的办学宗旨。80年来，一代代巴蜀人顺应时代，与学生脉搏一起律动；躬耕教坛，为不同学生提供适合的教育，把学校办成了具有鲜明“创造”与“个性”特点的律动校园。在这里，同学互相学习，老师一起成长，家长共同养育，学校真正成为了师生生命成长的地方。 一、“律动教育”的内涵 “律动教育”即：“与学生脉搏一起律动”的教育。它的内涵是： “脉搏”——是人鲜活的生命最为直观的象征。 “学生脉搏”——内在蕴涵着学生生长的冲动、成长的需求和生命的张力。 “律动”——本指人听到音乐后身体应和节奏的动作。这里象征着通过师生互动、生生互动，达成对认识对象的共识，从而获得共生体验的交互过程。 “与学生脉搏一起律动”——尊重学生个体成长规律和教育规律，研磨学生；激发师生内在生命动力，张扬个性；师生素质共生共长，各美其美。师生家长间彼此滋养，自由生长。 二、“律动教育”在历史中传承 学校的办学思想是校长带领学校发展最为关键的命题。“律动教育”的提出，源自对学校历史的追溯梳理和对生命成长过程的深入思考。 巴蜀首任校长周勖成在《巴蜀精神》一文中这样写道： 巴蜀精神是真。