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* “作描摹”实乃描写，不应该归类于说明方法。 —— 编者注 * 提议：鼓励学生合作学习，试编有助于记忆的口诀，看看谁编写的好记好用。本人自编的口诀，仅供参考。 修辞方法还有很多，本课件只涉及初、高中常见的修辞方法。 * 仅供参考!!!!!! * 仅供参考!!!!!! * 仅供参考!!!!!! * 记叙文的线索也就是作者的思路。注意观察红色的字体，总结规律：类同于记叙文的六要素。 * 提问: 写作者在文章中一般是如何处理详略的？ * “主谓宾”就是主干，“定状补”是枝叶。句子结构成分分析之后，应该顺便讲讲基本短语在句子中所处的位置特征 * 加下划线的句式为文言文中常见句式,点击后返回“文言文句式” * 可以把”修辞”与”表达方式”理解为句子的深层知识.不在图上画出.基础知识\阅读\写作 还可以理解为树的三个部分. * 练习内容请根据需要另行添加。也可以超链接到WORD或网页或POWERPOINT等文件。 构思写法 树 设置悬念 托物言志 欲扬先抑 开门见山 首尾呼应 以小见大 联想想象 描写人物 树 抓住人物特征 精选典型事例 运用描写方法 要求具体形象生动 线索 一般记叙文的线索有以下几种: 1、以人或人物活动为线索 2、以物为线索 3、以中心事件为线索 4、以感情的发展变化为线索 5、以时间为线索 6、以空间变化为线索 有的记叙文有着两条或两条以上