上下级相处的礼仪.docVIP

. . 上下级相处的礼仪 （大学生） 无论是对老师、领导，还是对长辈、朋友和来宾，在介绍、称呼、握手、接待等几个社交环节，都要遵循基本的礼仪规范。 介绍礼仪 为他人介绍时，一个基本原则是应该受到特别尊重的一方（如主人、女士、年长者、社会地位高者）享有了解对方的优先权。因此，为他人介绍的先后顺序应当是：先向身份高者介绍身份低者，先向年长者介绍年幼者，先向女士介绍男士。介绍时，除女士和年长者外，被介绍者一般应起立示意。在宴会桌、会谈桌旁则不必起立，被介绍者可以微笑表示。 称呼礼仪 初次见面时，不明对方身份，年龄较大的男同志可称“大伯”、“老大爷”、“老先生”，年龄较大的女同志可称“阿姨”，对中年女士可称“大姐”、“女士”，对青年女士则可称“小姐”，对男士称“先生”。对有职务、职称和学位的知识界人士，可以直接用职业名称来称呼，如“医生”、“老师”，“博士”，也可以冠以姓，如“刘老师”、“王医生”。注意在正式场合，再要好的同事朋友也不能以绰号相称。 握手礼仪 握手的顺序 ：主人、女士、年长者、社会地位高者享有主动权。长晚辈之间， 应长辈先伸手。客人和主人握手时，伸手顺序有所不同，迎接客人，主人先伸手；送走客人，客人先伸手（客人离开的时候，客人先伸手，表示让主人留步）。 握手的规矩：一般情况下，握手要用右手，必须是上下摆动，而不能左右摇动。握手时要主动热情、自然大方、面带微笑，双目注视对方，切不可斜视或低着头，可根据场合，一边握手，一边寒暄致意，如“您好”、“谢谢”、“再见”等等。力度、时间要适中，太轻、太短给人以轻视；不能用力过猛，尤其对女性太重。对年长者和有身份的顾客，应双手握住对方的手，稍稍欠身，以表敬意。不可交叉握手或戴着手套握手。几个人同时握手时，注意不要交叉，应等别人握完手后再伸手。不要戴着手套与人握手，这样是不礼貌的，握手前应脱下手套。当手有污渍时，应事先向对方声明示意并致歉意。如遇到身份高的熟人，一般也不要径直握手问候，而要在对方应酬告一段落后，前去握手问候。 接待礼仪 　　1、引导，要走在客人前面。上楼、下楼都走在客人前面距离为一、两个台阶，不要走的太快。要让客人走楼梯的内侧。主人走外侧。所谓内侧是绕着中心的一侧。 　　2、进乘电梯时主人要先进去，按按钮，再请客人进来。出电梯时要请客人先出去。 　　 与教师交往的礼仪 尊师是学生的美德，师生关系虽然是平等的，满足是相互的，但教师“传道，授业，解惑”的辛劳，几乎出于职业本能的无私，对学生成长乃至一生的影响，确又如蜡烛般高洁、辉煌，值得尊敬而难以忘怀。好多年轻人等到离开学校了，才来追念老师的种种美德，不如在校时就养成尊师的美德，那会让老师更欣慰，更热爱自己的事业。作为学生，处理好与老师的关系，也能更少障碍地吸收文化知识营养、充实精神世界。 1.课堂上的礼貌 教育活动主要在课堂上进行，遵守课堂上的礼节，师生间创造一个良好的氛围，所得到的效果不比背十遍书差。 上下课行注目礼。老师一走到门口，班长喊“起立”，学生立即起立，立正姿态，面向前方，注目老师，老师还礼后方坐下。 课堂提问先举手。有问题要提问，或想回答老师提出的问题，先举手示意，老师允许后，即起立提问或答题。态度认真、声音宏亮、姿态端正，发完言也须经老师允许才坐下。 专心听讲做笔记。老师讲课，无论怎样，都是辛勤的劳动。认真听讲，不交头接耳，不做小动作，不看课外书籍，不做其他学科的作业，显示对老师劳动的尊重，有的课讲得枯燥，也不必显出自己的高明，影响别人听讲，影响教师讲课的情绪。 提出疑问须适时。老师不是全才，讲课中不准确、不严谨乃至错误均不可免，学生提出质疑，与之商榷应受到欢迎。方式则应注意，不要轻易打断老师的讲课，必须先举手经老师允许后再发言，发言中若对老师表示轻慢要不得。 正确教导须听从。课堂上受批评面子受不了，受了委屈，不必当场顶撞，更不要强词夺理。要冷静、谅解。若老师错怪了，课后自己找老师或请人去解释。任何时候，讲话态度都要和气些。 2. 课外礼节 下了课，走出教室，来到校外，师生关系依然存在。课内课外对老师的态度一个样。 见了教师打招呼，早上问“老师早”，平时见面说“老师好”，分别时说“再见”，有时也可以行鞠躬礼。得到老师帮助时说“谢谢”，有事麻烦老师时，用请教口气说话。 进办公室喊报告，不必急急忙忙。经老师允许说了“请进”再进去。东西送给老师或接受老师交递的，都用双手。 相遇让老师先走，进教室、下课出教室、上下楼梯以及在其他地方，若与老师相遇时，让老师先走。 会场礼仪 1、进入会场后要按指定地点入座。要服从会场工作人员的安排，秩序井然，更要反对争抢好座位和欺压小同学或女同学的行为。兄弟班级之间，要发扬风格，要互谅互让，反对相互攀比和斤斤计较等不良风气。当领导及嘉宾来临会场时，由相关公关人员引领领