《范进中举课件2-公开课件（设计）.pptVIP

吴敬梓（1701—1754）： 字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。 青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。 他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。 童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参 加童试的人称为儒生或童生。  生员：录取入学的童生称为生员。  秀才：生员肆业后称为秀才。  举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每 三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第 一名称解元，其他的称亚元。  贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后 称为贡士，第一名称为会元。  进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲——进士及 第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名——状元、 榜眼、探花。 作揖（ yī ） 带挈（qiè?） 行事（ háng ） 见教（jiào ） 醉醺醺（ xūn） 腆（tiǎn） 癞蛤蟆（ lài ） ?啐（cuì） 嗑（hē ） 讳（huì） 踹倒（chuài ） 星宿（xiù） 宿舍（ sù ） 住一宿（xiǔ ） 阎王（yán） 兀（wù） 绾（wǎn） 桑梓（zǐ） 斋公（zhāi） 轩敞（chǎng） 紧攥（ zuàn） 瘟（wēn） 中举（zhòng ） 相公 （xiàng ） 胡屠户形象面面观 范进中举前后的对比 范进发疯 1、善于使用个性化的语言表现人物性格。 2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯的过程。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。 课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？ 1、?通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。 ?2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情  ①通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。  　那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”（丑态之一）“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑态之二）“在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”（丑态之三）  ??在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。从而收到了理想的艺术效果。 ②通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。 胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来“现世宝”成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“……我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。 　　中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，“凶神似的”样子简直令人发指。中举后’“屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆’?……”“大着胆子打了一下”，居然“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”这一打一骂相映成趣，讽刺鞭挞何等深刻，胡屠户的形象也就跃然纸上。 ③通过人物的言词与截然相反的事实之间的对比，来揭示人物丑恶的灵魂，取得良好的讽刺效果。  中举后，张乡绅来了，张口一个“世先生”，闭口一个“亲切的世弟兄”，而且“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般”，又送银子，又送房子。既然如?此亲近，那么当初，当初范进“家里饿了两三天”“抱着鸡”“寻人买”时，你这位“至亲骨肉般”的世弟兄到哪里去了呢？人物的言词与当实初的事实一对比，那丑恶的灵魂，那可鄙的形象不是昭然若揭了吗？ 除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下。 ? 下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？ 屠户把银子攥