数学学习最佳心态的养成.docVIP

PAGE PAGE 1 数学学习最佳心态的养成 　　数学活动不仅是“数学认知的活动”，而且是在一定心态参与下进行的情感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。因为在最佳心理状态下，学生的潜在智能才能充分发挥。中学生思维活跃、个性强、可塑性大、自控力差，要使他们的潜能得到充分发挥，就必须重视最佳心态的培养。 　　一、打造和谐平等的师生关系——培养安全感 　　心理学告诉我们：一个人只有他觉得有安全感时，他的一切活动才能正常开展。新课标要求数学教师从单一的数学知识传授者的角色，逐步向数学学习活动的组织者、引导者、合作者的角色转换，教和学要向谐平等的方向发展。因此，我们要坚决摒弃那种古板、刻薄、高高在上的所谓“师道尊严”；要努力打造和谐平等的师生关系；要主动深入到学生中，倾听他们的心声，了解他们的思想，去感受他们的喜怒哀乐；要尊重学生的兴趣爱好、情感情绪、个性特点、抱负志向；要欣赏关爱每个学生，要用真诚的微笑、良好的情绪、满腔热情面对学生。只有在这种和谐平等、亦师亦友的关系中，学生才会消除距离感，克服畏惧感，产生安全感，才会“亲其师而信其道”，积极开展一切学习活动。 　　二、营造互动民主的课堂氛围——培养轻松感 　　人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞间传递信息的通道畅通无阻，思维才能变得迅速敏捷，才能加速知识的接收、贮存、加工、组合。因此，我们要设