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依托教材，整体推进语文教学 北京教育学院中文系 吴欣歆 zhoutian2009@163.com 教材整体结构 语文（上册）——提升语文素养 语文（下册）——培养职业能力 语文素养 职业能力 生活情趣 职业生涯 主要内容 一、阅读教学：设计丰富多彩的学习活动 二、口语交际：营造真实的交际情境 三、实用写作：明确写作任务与对象 四、综合实践活动： 长作业与短作业相结合，搭建展示交流的平台 五、应用文写作：教本与学本合而为一 阅读教学 研读探究 心得笔记 创意讲谈（突出体现职业教育特点） 生活连线 符合阅读教学的基本方法：参、读、比、议、写 研读探究：引领学生细读文本 第3单元 直面社会 第8课 项链 引领学生读出细节 引领学生读出复杂的形象 引领学生读出深刻的主题 口语交际 一、设计真实的交际情境 二、为学生提供程序性知识 三、细化活动过程，落实活动目标 “一分钟自我介绍”情境设计 情境一 “物美”超市招收展台布置人员，面对面试官，你如何用一分钟的时间完成自我介绍？ 情境二 自行车厂组装车间招收临时工作人员，面对面试官，你如何用一分钟的时间完成自我介绍？ “一分钟自我介绍”学习活动 一、根据对象与目的，确定自我介绍的重点。 二、根据自我介绍的内容梳理层次，做到主次分明。 三、撰写自我介绍的文字稿，与小组同学讨论交流。 四、组内完成自我介绍，请组内