高中语文过秦论第1课时课件新人教版必修.pptVIP

* 一、解 题 “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇。 二、贾谊简介 西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他人为没有尽到自己的职责，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。 （前200—前168） 。 代表作品：辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《论积贮疏》为代表。 西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。 贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。 【学习目标】 1、知识与技能：扎实掌握《过秦论》相关文学常识及第一段文言基础知识，能准确翻译文言句子。 2、过程与方法：反复诵读，积极讨论，踊跃展示，总结翻译方法，完成对文意的初步理解。 3、情感态度与价值观：了解作者反对暴政、提倡仁政的政治主张。 目标引领方向，激情点燃课堂！ 字音 ? ①合从（zòng）缔交?? 赢粮而景（yǐng）从（?cóng ）? 因利乘（?chéng）便?? 万乘（shèng）之势 ??? ②宁（?nìng ）越??? 王侯将相宁（?nìng ）有种乎? 宁（níng）静?? 乐（?yuè）毅?? 安乐（?lè ） ??? ③翟（zhái ）景? 墨翟（?dí ）? 召（shào ）滑?? 累召（zhào）不应?? 蒙恬（??tián ）?? ??? ④逡（?qūn ）巡??? 鉏耰棘矜（qín ）? 矜（jīn）持?? 度（duó）长絜（?xié?）大??? 内立法度（?dù ） 掌握下列字的读音： 雍州　　　逡巡　　　销锋镝　　　瓮牖　　 氓隶　　　猗顿　　　锄耰棘矜　　非铦 长铩　　　度长絜短　　万乘　　　作难 合从　　　景从　　　　乐毅　　　蒙恬 yōng qūnxún dí yǒu méng yī yōu qín xiān shā duó xié shèng　 nàn zòng yǐng yuè tián 秦孝公据崤函之固（形作名，险要的地势），拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席（名作状，像席子一样）卷天下，包（名作状，像包裹一样）举宇内，囊（名作状，像口袋一样）括四海之意，并吞八荒（ 天下 ）之心。当是时也，商君佐之，内（ 名作状，在国内 ）立法度，务耕织，修（建造）守战之具（器械），外（名作状 在国外）连衡而斗（使诸侯争斗）诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 秦孝公据崤函之固（ ），拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席（ ）卷天下，包（ ）举宇内，囊（ ）括四海之意，并吞八荒（ ）之心。当是时也，商君佐之，内（ ）立法度，务耕织，修（ ）守战之具（ ），外（ ）连衡而斗（ ）诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 2、翻译下列句子 ①有席卷天下，包举宇内。囊括四海之意，并吞八荒之心。 ②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 有席卷天下、征服九州、横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。 对内建立法规制度，致力于耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连横策略，使山东诸侯自相争斗。 1、文章从秦孝公写起，为什么不从孝公以前的国君（如秦穆公）写起？从本段哪些词语可以看出这点？ 1、本文的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。而秦的攻夺天下正是从秦孝公开始的。关于这点，本段课文已经明白论述。首句“君臣固守而窥周室”告诉我们，孝公在摄政之初仍是“固守”秦地，对“周室”亦只是暗中“窥伺”。后来由于“商君佐之”，才开始有了“席卷天下”的行动，虽然在此之前，他已有了“地利”和“人和”（“君臣固守”）的条件。 2、从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？ *