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第三节 西北地区 导 学 案 【教学目标】 一、知识与能力目标 1、运用地图，了解西北地区的位置与范围、地形与地势、气候与河流等自然地理环境特征； 2、理解西北地区自然环境特征的形成原因； 3、掌握西北地区自然环境对人类生产、生活的影响。 二、过程与方法 1、通过读图、讨论等活动，使学生能从地图中找出有用的地理信息，训练学生学会运用分析与归纳的方法学习区域地理的能力； 2、通过课堂展示与点评，训练学生的综合分析能力和语言表达能力。 三、情感态度与价值观 通过对西北地区自然地理环境的认识及其对人类生产、生活的影响的探讨，激发学生对地理学习的兴趣与合作探究的精神，培养学生热爱祖国大好河山的情感态度，使学生树立人地协调、因地制宜和可持续发展的科学观念。 【教学重难点】 通过对各类地图和景观图片的阅读与分析，使学生学会探索与分析西北地区干旱的自然环境特征及其对人类生产生活的影响。 【教学方法】 自主学习法、合作探究展示法、分析比较法、归纳法。 【学习过程】 活动一：自主梳理 【方法指导】 1、阅读教材P 页，独立完成西北地区自然地理环境方面的相关内容，完成下列各题。 2、小组长检查本小组成员习题完成情况。针对部分题进行小组讨论，组长给予组员完成习题情况进行评定。 3、小组选定进行展示、点评的同学。 一、位置与范围 1、地理位置：西北地区位于我国________部和________部，包括___________、 ____________、____________和____________（省级行政区）。 2、范围：西北地区主要指_________山脉和长城以西，_______________________ ________（山脉）以北的地区。面积约占全国的30％，人口约占全国的4％。 二、地形与地势 1、地形：以_________、_________为主，主要地形区以祁连山脉为界，东部为 _____________（地形区），西部为_____________（地形区）。 2、地势：位于我国地势_________阶梯。 三、独特的气候 1、西北地区的温度带为_________和_________，干湿地区为_________，气候类型为_______________，该气候的主要特征为___________________________ ____________________。 2、谈一谈：导致西北地区气候干旱的主要原因是？ 3、梳理与总结：“干旱”这一气候特征是如何深刻影响西北地区的自然环境和人们生活各方面的？ （1）干旱→植被： （2）干旱→河流： （3）干旱→农业： （4）干旱→聚落： 活动二：合作探究 【方法指导】 利用所学的西北地区的相关内容，分析唐僧师徒四人（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）西天取经途经西北地区，四人会遇到什么样的“烦忧”，并利用所学地理知识为师徒四人“支妙招”。 1、关于唐僧﹕（衣） （1）唐僧的“烦忧”﹕__________________________________________________。 （2）我为唐僧支“妙招” ﹕__________________________________________。 2、关于孙悟空﹕（行） （1）孙悟空的“烦忧”﹕ _______________________________________________。 （2）我为悟空支“妙招” ﹕__________________________________________。 3、关于猪八戒﹕（食） （1）八戒的“烦忧”﹕ _________________________________________________。 （2）我为八戒支“妙招” ﹕__________________________________________。 4、关于沙僧﹕（住） （1）沙僧的“烦忧”﹕ _________________________________________________。 （2）我为沙僧支“妙招” ﹕__________________________________________。 反思与总结 1、我的收获？ 2、我的困惑？ 3、我能解决？