实践与认识及其发展规律世界.pptxVIP

第二章实践与认识及其发展规律世界 ; 教学要点;第一节 实践与认识 第二节 真理与价值 第三节 认识世界和改造世界;第一节 实践与认识; 1、实践和认识的主体与客体;第一，主体;第二，中介;第三，客体;第四，目的;（2）主体与客体的关系是实践和认识的关系;主体和客体的关系;（3）主体和客体相互作用的环节; 2、实践在认识中的决定作用;（1）实践产生了认识的需要;（２）实践为认识提供了可能;（３）实践使认识得以产生和发展;实践使认识得以产生和发展。;（４）实践是检验认识的真理性的唯一标准;延伸理解：“作品”与“人品”的关系;“人品”对“作品”的偏离或矛盾;3、认识对实践具有指导作用;二、认识是主体对客体的能动反映;（二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 旧唯物主义的认识论：直观、消极被动的反映论;亚里士多德的“蜡块说”;柏拉图的“回忆说”;柏拉图认为，人在出生以前，灵魂中原本已经具有了关于理念的知识，只是在灵魂和肉体结合出生之时忘记了。在人出生以后，通过对一些具体事物的认识，并加以启发，人们便回忆起和这些具体事物相类似的知识。正如看到一个人的肖像或他用过的物品时就能够回忆起这个人一样，人通过美的花、美的人等具体的荚的事物，便回忆起绝对的完全的美的理念。柏拉图在对话《美诺篇》中以一个童奴为例，说这个童奴虽然从来没有学过几何学和数学，但通过诘难和启发，却能解答几何学的