数学八年级上北师版7.3鸡兔同笼课件.pptVIP

* 北师大版8年级数学第七章 第三节 鸡兔同笼 2012年12月 叶秋萍 * “鸡兔同笼”是一类有名的中国古算题，最早见于《孙子算经》下卷第31题“雉兔同笼”，流传广泛，许许多多数学应用题都可以转化成这类问题来解决，或者用解决“鸡兔同笼”问题的解法来解决。 * 教学目标： （1）让学生经历方程组解决实际问题的过程。 （2）通过现实问题情景列方程组，理解解决问题的关键是分析题意，找出题目中的两个等量关系，列出方程组。 （3）在建模过程中，强化方程的模型思想，培养学生列方程组解决现实问题的意识和应用能力。 * 列一元一次方程解应用题的步骤： （1）审题； （2）设未知数，找等量关系； （3）列方程； （4）解方程； （5）检验并作答。 * 今有鸡兔同笼 上有三十五头 下有九十四足 问鸡兔各几何 * 鸡 兔 同 笼 今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？ （1）上有三十五头的意思是 ， 下有九十四足的意思是 。 （2）如设鸡有x只，兔有y只，那么鸡兔共有 ；鸡足有 ；兔足有 。 X+y 2x 4y * 35 94 足 头 总数 鸡头+兔头=35, 鸡脚+兔脚=94. { x+y=35， 2x+4y=94. { * 例1：以绳测井。若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺。绳长、井深各几何？ 题目大意是：用绳子测量水井的深度。如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺。绳长、井深各是多少尺？ * 等量关系： 绳长的 — 井深=5 绳长的 —井深=1 解：设绳长x尺，井深y尺，则由题意得 —y=5 ① —y=1 ② ①—②,得 — = 4, =4， x =48。 将x=48代入①，得y=11。 所以绳长48尺，井深11尺。 1 3 1 4 x 3 x 4 x 3 x 4 x 12 * 探究与创新 等量关系： （井深+5）× 3=绳长 （井深+1）× 4=绳长 解：设绳长x尺，井深y尺，则由题意得 3(y+5)=x 4(y+1)=x x=48 y=11 所以绳长48尺，井深11尺。 * 快速反应： 1：设甲数为x，乙数为y，则甲数的2倍与 乙数的3倍的和为15 ，列出方程 为 。 2：一只蛐蛐6条腿，一只蜘蛛8条腿，现 有 蛐蛐和蜘蛛共10只，共有68条腿，若设蛐蛐有x只，蜘蛛有y只，则列出方程组 为 。 3：小刚有5角硬币和一元硬币有8枚，币值 共有6元5角，设5角的有x枚，一元的有y枚， 列出的方程组为 。 2x+3y=15 X+y=10 6x+8y=68 X+y=8 0.5x+y=6.5 * （4）：甲、乙两人参加植树活动，两人共植树20棵，已知甲植树数是乙的1.5倍。如果设甲植树x棵，乙植树y棵，那么可列方程组为（ ） x+y=20 x=20+y x=2.5y x=1.5y x+y=20 x+y=20