第5课印度和土耳其的民族解放活动.pptxVIP

第 5 课 印度和土耳其民族解放运动 陕西 西安 蓝田 马楼初中 韩朝阳 教学目标： 知识与能力：了解一战后，甘地领导的印度非暴力不合作运动和土耳其凯末尔革命 过程与方法：对比两次运动，培养学生的比较分析能力 情感、态度、价值观：通过对甘地、凯末尔的评价，培养学生客观评价历史人物、热爱祖国的意识 教学重、难点： 重点：对比掌握两次运动 难点：评价分析历史人物、历史事件 1、一战期间，列强暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量随即增长。 2、战争削弱了帝国主义力量，为民族解放运动创造了有利条件。 3、十月革命鼓舞了全世界人民为 争取民族独立而斗争的士气。 4、一战后，战胜国又重新瓜分殖 民地，造成殖民地半殖民地国家同帝国 主义之间的矛盾进一步激化。 罗拉特法案： 1919年2月6日，英印立法会议通过罗拉特法案。英国法官罗拉特颁布一项法案:规定总督有镇压之权，殖民当局可随时宣布戒严；不经起诉可逮捕、速查和监督任何一个印度人；不加审讯就可判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等。 阿姆利泽惨案： 法案的通过，使印度人民完全失去政治自由，全国哗然，群起反对。4月13日，约5万人在阿姆利则市一广场举行集会，抗议殖民当局专横暴虐，群众大会完全是和平性质的。有不少人还带着孩子来参加集会。下午 4时，戴尔率领 149名士兵前往广场。日落之前，他命令装甲车堵住广场狭窄的入口，自己带领 105名士兵进入广场。5时 15分左右，戴尔下令向密集人群开枪。射击持续10分钟，发射子弹1650发。英国官方公布的数字，死379人，伤1200人。据收尸者估计，约有500具尸体。戴尔本人认为有200~300人被打死。 大屠杀不但没有慑服群众运动，反而激起印度人民更加激烈的反抗。阿姆利则惨案成为甘地于1920~1922年发动全国性非暴力不合作运动和导致印度最终走向独立的直接原因之一。 结果与影响 1929—1933世界经济危机爆发，英国加紧对印度的压榨与掠夺，加剧了印度社会的各种矛盾，导致20世纪30年代初印度人民的反英斗争重新高涨。 评价（非暴力不合作运动）： 积极性：主张用和平与合法的手段争取印度的独立，挑战了英国的殖民制度，猛烈冲击了英国在印度的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，具有广泛的群众基础，为印度的民族解放积累了经验、奠定了基础。 局限性：以非暴力的方式限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，反应了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。甘地始终对英国政府抱有幻想。 穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克(1881年5月19日-1938年11月10日)土耳其革命家、改革家、作家，土耳其共和国缔造者，土耳其共和国第一任总统、总理及国民议会议长。生于萨洛尼卡(今希腊境内)，木商家庭出身。1934年11月24日，土耳其国会向凯末尔赐予Atatürk一姓，在土耳其语Ata就是父亲，Atatürk(阿塔图尔克)就是土耳其人之父之意。 凯末尔最为人所知是他在一战中杰出的军事能力，同时伴随着奥斯曼帝国的崩解，他带领土耳其国民运动并成功在安卡拉建立独立政府，他打败当时协约国所带领的同盟军队，并以杰出的优越能力解放了国家并建立了现今的土耳其共和国，凯末尔当选为首任总统。执政期间凯末尔施行了一系列改革，史称凯末尔改革，使土耳其成为世俗国家，为土耳其的现代化奠定了良好的基础。1938年11月10日在伊斯坦布尔去世，享年57岁。 凯末尔 二、凯末尔革命 1、凯末尔革命背景： 一战战败，协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重 2、革命目的：挽救民族危机 3、民族独立革命取得的成就： （1）1920年通过土耳其独立宣言《国民公约》，重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除特权公约； （2）1920年4月，在安卡拉召开国民大会，建立国民政府； （3）依靠群众，争取苏俄援助，改善同伊斯兰关系，击溃英国、希腊军队，赢得民族独立； （4）1923年7月，废除《色佛尔条约》，签订《洛桑条约》； （5）1923年10月，成了土耳其共和国， 4、凯末尔改革： (1)政治 结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专治和神权统治，巩固资产阶级共和制 (2)经济 通过《经济公约》，以国家的力量支持、保护民族资本主义的发展 (3)文化生活 创