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一师一优课 第二十三课《走向未来》2理想与现实 第二十三课　　走向未来?初中思想品德 ? ? ? 教科2001课标版 ?编辑 1教学目标 情感态度价值观目标：理性地对待理想与现实的关系，在实现理想的过程中要脚踏实地，树立不懈追求的决心和努力奋斗的信心。 能力目标：认识到理想与现实的辨证关系。 知识目标：懂得理想的确立和实现都必须以现实为基础。知道实现理想的途径。 ?编辑 2学情分析 即将毕业的初中生，经过初中三年的成长和第七单元前面内容的学习，对于自己已经有了较为全面的认识，对于自己的人生目标开始有了思考，但是对于理想与现实的关系，怎样实现理想，对于他们来说，无论是理解还是实践都是有一定难度的，所以需要引导他们从哲学的角度去理性思考理想与现实的关系，艰苦奋斗，积极实践，实现自己的理想，实现自己的人生价值，使自己的人生有意义。 ?编辑 3重点难点 1、重点：理想转化为现实的途径。 2、难点：理想和现实的关系。 4教学过程 4.1第一学时 ?编辑 1教学活动 ?编辑 活动1【导入】理想与现实 教师活动:上节课我们学习了第一个问题“志当存高远”，为什么要志当存高远？ 学生活动：思考、回答：理想是人生的奋斗目标，是人前进的方向。一个人的理想有多高远，他的人生就有多精彩。 教师活动:评价学生的答案。并承上启下引入新课。 设计意图:复习引入新课。 ?编辑 活动2【讲授】理想与现实 1、理想与现实的关系： 教师活动:提问：理想与现实的关系是什么？ 学生活动:阅读、思考、讨论、回答。 教师活动:讲解理想与现实的关系。 评价学生答案，并规范学生答题。 设计意图: 这是难点，老师讲为主，但要通过讨论加深理解。 2、怎样实现理想 教师活动: 提出要求，布置任务： a.阅读P175小字及第2、4段正文。 b.围绕阅读内容，每组命制一道考试题，并做出答案。 c.各组就自己的试题作为问题向其他组发问，要求其他组回答，并给出自己的答案。 d.各组之间相互评价。 学生活动: 小组合作完成任务 教师活动:评价学生活动，点拔相关知识点。 设计意图: 这是本课教学重点。教师要引导学生认真参与，从而加深学生的认识，并落实到行动上。 3、课堂总结： 教师活动: 通过本节课的学习你有什么体会和收获？ 学生活动: 交流、畅谈，得出结论，全班分享： (1).我认识到理想与现实的关系。 (2).我懂得如何实现理想。 (3).我知道艰苦奋斗，积极实践，自强不息。 教师活动: 根植在现实土壤上的理想才能生根发芽，理想的实现过程是一个不懈努力和奋斗的过程。 设计意图: 总结提升 ?编辑 活动3【活动】开展一次有关现实与理想的辨论 教师活动：把学生分成两个组，正方：一屋不扫，何以扫天下？反方：扫天下，何须扫一屋？讲清规则，提出要求。 学生活动：展开辨论 设计意图：引导学生认识到自己存在的问题，懂得从小事做起的好处。 ?编辑 活动4【练习】理想与现实 9．理想的实现需要艰苦奋斗。下列古训能较好地体现这一思想的有①非学无以广才，非志无以成学②三人行，必有我师焉③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟④若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香A．①②??B．①③??C.②④??D．③④?10、要使理想成为现实，就需要脚踏实地地走好每一步路，世界上没有什么事情可以一蹴而就。实现理想的条件是A、考大学、读大学B、依靠他人的帮助C、艰苦奋斗、积极实践D、天生我才必有用，坐等机会出现 ?编辑 活动5【测试】理想与现实 教师活动:呈现测试题。 学生活动:独立完成。 教师活动:点评，讲解。 设计意图:检查课堂教学效果 测试题： 我市某学校宣传窗“名人名言”栏目里有三条既有趣又耐人寻味的加法等式。袁隆平等式：灵感=知识+汗水；爱迪生等式：天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水；爱因斯坦等式：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。(1)上述材料主要共同说明了什么道理?(1分)(2)你的理想是什么?(1分)你打算怎样把自己的理想变成现实?(2分)答案： (1)任何事业的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程。(1分)(2)①略(1分)?②理想实现的过程就是改变现实的过程，将理想转化为现实的条件就是艰苦奋斗，积极实践，脚踏实地走好每一步路。(2分) ?编辑 活动6【作业】理想与现实 教师活动: 要求学生做《学生成长册》第二十三课P136-137探究分析题第11、12、13题。 学生活动:独立完成或同学合作完成 设计意图:复习巩固