现代学前教育的发展课件.pptVIP

思考与讨论 1. 你最欣赏蒙台梭利的哪个观点？为什么？（它对你以后的幼儿教育工作实践有何启示？） 2. 你如何理解身边的“蒙台梭利教育”现象？ 3、这些“蒙氏幼儿园”（或“蒙氏班”）的教育与蒙台梭利本人的思想相比有何区别？ 皮亚杰认知发展理论 第一课时 内容提要 皮亚杰的生平简介 皮亚杰理论的基本概念 学习与发展的基本观点 儿童认知发展的阶段 儿童心理发展的因素 对皮亚杰理论的评价 一、皮亚杰的生平简介 皮亚杰(Jean Piaget，1896～1980)，最著名的发展心理学家之一，生于瑞士纳沙特尔。发生认识论的提出者，日内瓦学派的创始人，“对人类影响最大的三位心理学家”之一。 1915、1918年相继获纳沙泰尔大学学士学位和理科（生物学）博士学位。曾当选为瑞士心理学会和第十四届国际心理科学联合会主席。 1955年，在日内瓦创立“国际发生认识论中心”。 著有《儿童的语言和思维》《儿童的判断和推理》《发生认识论原理》《儿童的道德判断》《发生认识论原理》。 二、皮亚杰理论的基本概念 （一）智慧的本质——适应 任何特定年龄或阶段的儿童的智慧都反映出该年龄儿童特有的理解世界的方式。 发展是主体在与客体的不断的相互作用中建构主体内部认知结构的过程，是一个从低级水平不断向高级水平过渡与转换的无止境的过程。 （二）智慧的结构——图式 图式（schemes）是指个体对世界的知觉、理解