10.3课题学习：从数据谈节水.pptVIP

2016 福建省同安第一中学 商云舒 10.3课题学习 从数据谈节水 1．创设情景，引入新课 地球上的水体： 海洋 冰川 地下水 湖泊 河流 地球是一个“大水球” 　　阅读资料，按以下步骤回答问题． 第一步：阅读资料，从中收集与问题相关的数据． 第二步：选择哪种合适的统计图描述数据． 第三步：根据统计图回答相关问题． 2．运用资料探究 问题：短文中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？ 地球上的水包括大气水、地表水和地下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积为14.2亿立方千米，海洋水占 以上，淡水约占 ．而在淡水中冰川、冰盖占 ，地下水占 ，人类可利用水还不到 ． 22 0.94% 0.4% 96.53% 96.53% 2.53% 2.53% 77.2% 77.2% 22.4% 22.4% 1% 1% 问题：你认为应该选择哪种合适的统计图，可以直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布。 地球上水资源分布情况 地球上淡水资源分布情况 由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人类利用的淡水资源却是极其稀少的． 目前，由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源不足的问题，世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重．发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关． 我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资源总量为2.75×104亿立方米，居世界第六位！人均占有量仅为2240立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位．中国已被联合国列为13个贫水国家之一． 水资源告急 2．运用资料合作探究 哪些数字能够计算2008年我国是否发生“水危机” ？ 2008年，全国水资源总量约为2.75× 亿 ,农业用水量为3664亿 ， 占全国总用水量的62%，全国工业用水量为1401亿 ，全国生活用水量 逐年上升，如下表所示： 2000-2008年全国生活用水量（单位：亿 ） （1）根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源的总量20%, 就有可能发生“水危机”.依据这个标准,2008年我国是否发生“水危机” ? 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729 针对地区差异，如我国华北地区缺水——跨流域调水，南水北调。 问题：由表“2000～2008年全国生活用水量”可知，全国生活用水量逐年上升． 2．运用资料探究 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729 若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年生活用水量（如图）. （2）根据图象，估计2009年和2010年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较．你的估计准确吗？为什么？ 2．运用资料探究 调查家庭人均月生活用水量 3．统计调查 　　我们班50名同学各自家庭的人均月生活用水量(单位:吨),结果如下: (1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几? (2) 调查的人均月用水量能否作为全国人均月用水量呢？ (3)如果每人每天节约用水2升,按全班50人计算,一年(按365天计算)可节约用水多少吨?按生活基本日均需水量50升的标准计算,这些水可供1个人多长时间的生活用水? 按14亿人口计算，一天可以节约多少吨水？ 8 4 6 5 5 8 11 4 3 7 5 10 3 4 8 3 3 3 4 3 4 5 12 7 6 2 1 2 3 6 3 2 3 1 2 8 5 9 4 4 8 5 1 1 3 4 2 7 2 1 你知道吗？ 1.针对时间差异，季节缺水——修水库 2.针对水污染现象——污水处理再利用 4．归纳小结 地球上的水很多，但是淡水却很少。 淡水是一种宝贵的资源。 水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约水，我们要从生活的点点滴滴做起，节约用水、保护水资源，是全社会共同的责任。 1.校本作业 2.设计一则节水广告 5．课后作业 2016