2017新版部编本二年级上册语文第12课《坐井观天》ppt公开课课件).ppt

说： “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” “大话”是什么意思？ 天不过井口那么大 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用 飞那么远。 说： “你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 小鸟飞过哪些地方，看到过什么？ 大海 草原 森林 沙漠 无边无际，大得很哪！ 无边无际，很大很大。 细读课文，找出以下问题： (1)青蛙和小鸟在争论什么？ （天有多大。） （2）青蛙认为天有多大？ （青蛙认为天只有井口那么大。） （3）小鸟认为天有多大？ （小鸟认为天无边无际，大得很。） （因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青 蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天） （4）它们谁说得对？它们的说法为什么不一样？ 朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。 朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。 青蛙为什么笑？ 小鸟为什么笑？ 分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？ 青蛙笑小鸟（ ） 说大话 小鸟笑青蛙（ ） 坚持错误 朋友，你是弄错了。不 信，你跳出井来看一看吧。 想象： 如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？ ? 青蛙如果跳出井口，它会看到什么?会说些什么?小组合作,续编第四次对话. 青蛙说: 小鸟说: 哇， 天空真是这么大！ 外面的世界这么精彩！ 谢谢你小鸟。 不用谢！ 我们还是好 朋友呢！ 目光远大，见识广。 目光短浅，见识少。 是指有些人见识少， 看事情简单、片面。 井底之蛙 交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？ 看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。 欲穷千里目, 更上一层楼！ 四、课堂检测? 我能把词语送回家。? 保护????爱护?????四周????四处? 1、我们要（???????）自己的眼睛。 ?2、我们要（????????）小青蛙。? 3、广场（???????），灯火辉煌，美极了。? 4、他（????????）张望，找不到妈妈。 我能组词 信（ ） 言（ ） 沿（ ） 没（ ） 抬（ ） 台（ ） 蛙（ ） 娃（ ） 信心 语言 边沿 没有 抬头 上台 青蛙 娃娃 寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。 以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法 ，把动植物当成人来写。寓言一般都有故事性， 但情节不太曲折、复杂。它常运用夸张和想象， 但不荒诞。寓言也多运用比喻，目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理。 1、边读边标出自然段。 2、圈出生字词。把读不通的句子多读几遍，直到读通为止。 3、思考，课文主要讲了谁和谁在干什么。  yán dá kě hē huà 沿 答 渴 喝 话 nònɡ cuò jì 　 nɑ 　 tái　 弄 错 际 哪 抬 沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬 沿 喝 际 答 渴 错 话 弄 哪 抬 井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄错 无边无际 抬头 坐井观天 yán 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在　　上。 井沿　 井 里 井 沿 井 沿 举一反三 碗沿 河沿 青蛙坐在( ),小鸟落在( )。 井里 井沿 默读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。 蛙：你从哪儿来呀？  蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？ 蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就能看见天。我不会弄错的。 蛙：你从哪儿来呀？鸟：我从天上来，飞了一百里，口渴了，  下来找点水喝。 蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那 么大，还用飞那么远吗？鸟：你弄错了。天无边无际，大得很哪！ 蛙：（笑）朋友，我天天坐在井里，一 抬头就能看见天。我不会弄错的。鸟：（笑）朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。 你从哪儿来呀？ 我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。