用拟人法写童诗.docVIP

童詩教學 PAGE PAGE 10 用擬人法寫詩 擬人法：把沒有生命或人以外的物，說成和人相同，具有人類的動作、情感。 例句：一、青蛙開心的呱呱唱歌。 二、天空難過的流下眼淚。 三、（ ）。 句子拉長（加上原因）： 一、暑假到了，青蛙開心的呱呱唱歌。 二、天陰了，天空找不到回家的路，難過的流下眼淚。 三、（ ）。 句子再拉長（加上動作）： 一、暑假到了，青蛙開心的呱呱唱歌，一面唱歌，一面跳舞。 二、天陰了，天空找不到回家的路，難過的流下眼淚，淚水嘩啦嘩啦，誰來安慰他？ 三、（ ）。 形成一首詩： 青蛙 暑假到了， 青蛙開心的呱呱唱歌， 一面唱歌， 一面跳舞。 唱出快樂的歌聲， 舞出快樂的一季。 天空流眼淚 天陰了， 天空找不到回家的路， 難過的流下眼淚， 淚水嘩啦嘩啦， 誰來安慰他？ 你也用擬人法寫二首詩： 用譬喻法寫詩 譬喻法：把一個人或事物比喻成另一個人或事物。 例句：一、老師像慈祥的媽媽。 二、媽媽像一座燈塔。 三、（ ）。 句子拉長（加上原因）： 一、老師像慈祥的媽媽，每當我難過時安慰我。 二、媽媽像一座燈塔指引我。 三、（ ）。 句子再拉長（加上動作）： 一、老師像慈祥的媽媽，每當我難過時，伸出溫暖的手，安慰我受傷的心。 二、媽媽像一座燈塔指引我，在挫折難過時，給我光明的方向。 三、（ ）。 形成一首詩： 老師 老師像慈祥的媽媽， 每當我難過時， 伸出溫暖的手， 安慰我受傷的心。 媽媽 媽媽像一座燈塔， 指引我， 在挫折難過時， 給我光明的方向 你也用譬喻法寫二首詩： 用具體法寫詩 具體法：把抽象空洞的語詞（像快樂、悲傷、難過、挫折……），用具體的事物寫下來。 例句：一、快樂就是一隻小鳥，在林間高聲唱歌。 二、勇敢就像一座大炮，轟轟轟不停的往前衝。 三、（ ）。 句子拉長（加上原因）： 一、??? 快樂就是一隻小鳥，在林間高聲唱歌，悠閒自在，翩翩起舞。 二、勇敢就像一座大炮，轟轟轟不停的往前衝，不怕困難。 三、（ ）。 句子再拉長（加上動作）： 一、快樂就是一隻小鳥，在林間高聲唱歌，悠閒自在，翩翩起舞，吱吱的唱出優美的曲調。 二、勇敢就像一座大炮，轟轟轟不停的往前衝，不怕困難，再厚的牆墩，再深的城門，都能一炮轟碎它。 三、（ ）。 形成一首詩： 快樂 快樂就是一隻小鳥， 在林間高聲唱歌， 悠閒自在， 翩翩起舞， 吱吱的唱出優美的曲調。 勇敢 勇敢就像一座大炮， 轟轟轟不停的往前衝， 不怕困難， 再厚的牆墩， 再深的城門， 都能一炮轟碎它。 你也用具體法寫二首詩： 用對比法寫詩 對比法：用完全相反的語詞（像快樂與悲傷、乖巧與頑皮……），互相對比的方式來寫詩。 例句：一、老師在的時候，我們是一群乖巧的綿羊；老師不在的時候，我們是頑皮的麻雀。 二、（ ）。 句子拉長（加上原因）： 一、??? 老師在的時候，教室安安靜靜，我們是乖巧的綿羊；老師不在的時候，教室吵吵鬧鬧，我們是頑皮的麻雀。