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如何在历史课堂教学中培养学生的兴趣 　　课堂有效教学，简而言之，“最大限度的达到教学目的和教学效果就是有效教学”。实践上，即要本着“以人为本”的原则，围绕教学目标来采取多种多的样方式进行教学活动，最后达到教学的最佳教育效果。怎样在有限的40分钟内达到最好的教学效果呢?　　兴趣是最大的动力，学生学习积极性指在课堂教学中，学生有浓厚的兴趣，主动、自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性越高，课堂教学效率就越高。课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多：　　1、用“热点”提起学生的兴趣　　历史与时事密不可分，历史是昨天的时事，今天的时事是明天的历史，脱离现实的历史教学往往难以引起学生的共鸣。在历史教学中联系学生关注的问题和当前的“热点”能吸引学生，唤起学生的学习激情，能调动学生积极性，也能培养学生古今结合、用辩证的和历史的眼光分析和看待问题的能力。我在讲《美国南北战争》一课的时候，我是这样用热点问题引起学生兴趣的：美国现任总统奥巴马曾说“没有林肯就没有今天的我”，为什么？利用这个问题，学生就主动读书，在教材中找到答案：因为有了林肯废除奴隶制、消除种族歧视，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。将历史知识与时政热点相结合,化历史为现实,如果在平时的教学中都能够体现这一点,让学生切实感受到历史与现实甚至与其自身确实联系密切,这样不仅激发学生学习历史课的兴趣,同时他们还会觉得历史有趣又有用