初中物理中的动态平衡.docVIP

PAGE PAGE 1 初中物理中的动态平衡 　　在一节浮力的复习课上，有道题涉及到水、盐水和酸三者密度大小的判断，正确的顺序应是ρ硫酸＞ρ盐水＞ρ水.学生提出疑问：盐水的密度可能大于硫酸，理由是往盐水中不断加盐溶解，则密度会不断变大而大于硫酸的密度.这里涉及饱和溶液的问题，即在一定温度下盐水达到一定的浓度时，溶解和淀积（结晶）达到动态平衡，浓度不再变化，是有限的，所以ρ硫酸＞ρ盐水.但这样解释给学生听，学生眨着眼，不理解.由此可见这部分知识学生是欠缺的，有必要加以认识，第二天特意准备了一道题帮助学生理解. 　　例冬天下过雪后，小明发现脏的雪比干净的雪熔化得快.小明猜想：是因为它们吸收太阳辐射热的本领不同，深色物体比浅色物体的吸热本领强.为了验证这一猜想，他做了如下实验：将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸包起来.然后将两个牛奶瓶放在同处，在阳光下照晒，每隔5min测一下瓶中水的温度.经过0.5h的实验，小明得到的两只牛奶瓶中的水温变化情况如下表所示. 　　日照时间/min051015202530… 　　白纸牛奶瓶水温/℃232526.62829.230.231.0… 　　黑纸牛奶瓶水温/℃232628.530.533.034.235.0… 　　小明对表中的数据进行分析，得出了结论.请回答下列问题： 　　（1）小明的猜想正确吗？____.请举出在日常生活中应用的一例：____. 　　（2）由实验数据推测牛奶瓶的水温升至一定高度后不会再上升（低于水的沸点），你能帮小明说出其中的道理：____. 　　（3）这两牛奶瓶中的水温最高温度t白____t黑.（选填“大于”、“小于”或“等于”） 　　解释物体吸热升温后，随着温度的升高，物体与环境的温差也增大，所以放热的速度也加快，最终吸热和放热达到动态平衡，使物体的温度保持不变.此时引导学生将昨天的“盐的饱和溶液”联系在一起，去理解“动态平衡”，学生很容易接受了. 　　参考答案正确夏天穿深色的衣物比穿浅色的衣物要感到热最终水的吸热和放热达到动态平衡温度不在变化小于 　　动态平衡与物理学中的勒沙特列原理 　　勒沙特列原理：当改变动态平衡系统的一种外界条件（如浓度、压强或温度等）时，平衡就被打破，并向能够减弱这种改变的方向移动.该原理不仅适用于物理、化学平衡体系，更是自然界中的一条普遍规律，它对于所有的动态平衡都是适用的也适用于物理平衡，例如水的三态变化：升高温度，平衡向吸热方向移动，有利于水蒸发为气态；降低温度，平衡向放热方向移动，有利于水凝固成冰. 　　动态平衡是物质系统在不断运动和变化情况下的宏观平衡.世界上没有绝对的、静止的平衡，平衡是一个动态的过程.其实，在我们的生活中，许多状态都处于一种动态平衡中，例如大气平衡、水平衡、物理平衡、化学平衡、生态平衡、人体体液的酸碱平衡、人口发展平衡、贸易平衡、供求平衡等.到了高中学习阶段，学生也将接触许多平衡体系.因此，让初中生初步了解和认识有关动态平衡的知识，形成动态平衡的意识将具有重要的意义. 　　那么，初中物理教学中那些地方存在动态平衡，又如何对学生进行引导加以认识，笔者做了浅薄的梳理，供大家参考. 　　1力学中的动态平衡 　　1.1压强与浮力中的动态平衡 　　例1如图1所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将（填“变大”、“变小”或“不变”）；气泡受到水的浮力将____（填“变大”、“变小”或“不变”）. 　　解释这里的动态平衡是：气泡内壁受到的气体向外的压强与气泡外壁受到水向内的压强，始终处于动态的平衡之中. 　　因此随着气泡的上升，外壁所受水压强减小，为了达到平衡，气泡的体积同时增大使气泡内气压也随之减小，使气泡的内外的压强达到平衡. 　　参考答案变小变大 　　例2海水的密度大于河水的密度，当图2所示的军舰(保持质量不变)由大海驶向河流的过程中，它所受到的浮力将____，军舰排开水的体积将____.执行完任务的军舰返回军港进行淡水、食品和燃料的补给，在补给的过程中，它所受到的浮力将____，军舰排开水的体积将____(以上选填“增大”、“不变”或“减小”). 　　解释军舰无论是在河面还是在海面上都处于漂浮状态，根据力与运动的关系可知，军舰所受的重力与浮力是一到平衡力，两力处于动态的平衡之中，浮力也随重力的变化而变化，两者的大小始终保持相等. 　　参考答案不变增大增大增大 　　1.2力与运动中的动态平衡 　　例3由于流体的粘滞性，使得在流体中运动的物体要受到流体阻力.若一个密度为ρ、半径为R的小球在密度为ρ0、粘滞系数为η的液体中(足够深)，由静止自由下落时的v-t图像如图3所示.在一般情况下，半径为R的小球以速度v运动时，所受的流体阻力可用公式f=6πηRv表示.则小球在流体中运动时，速度