算用结合讲座.pptVIP

* 对“算用结合”的几点思考 杭州市长寿桥小学长青分校 丁杭缨 *我的主张：知识、思想、方法是中性 的，只有选择才是智慧的。 *思维方式：归纳法、演绎法 *陶行知先生说：教什么和怎么教，决不是 凭空可以规定，这些都包含了人的问题， 人不同则教的东西、教的方法、教的分 量、教的次序跟着不同了。 教学内容——从生活中来，到生活中去 教学方法——从学生中来，到学生中去 教学智慧——从课堂中来，到课堂中去 *算用结合的困惑 现代小学数学：中括号 教师引导学生估算需要几辆车；学生独立列式解答；指名汇报、全班交流，理解每一步的意思。 学生独立用横式或竖式解答；学生板演算式；师生共同理解除的过程中每一步是怎么来的？ 师生活动 三（1）班共有35位同学，如果一辆车子坐6人，需要几辆车？ 如果有17盆花，每组摆5盆，最多可以摆几组？还多几盆？有18盆花呢？ 学习材料（二） 学生独立计算解决问题；教师引导学生观察横式与竖式：你是怎么算的？6表示什么？12是怎么来的？2表示什么？结论：最多可以买6瓶？还剩2元？ 学生独立思考、用横式表达；小组内交流；教师引导学生观察横式：3表示什么？1表示什么？六点又表示什么意思？知道余数；鼓励学生用竖式表示，明确竖式中余数、商、商和余数的乘积。 师生活动 情景：矿泉水每瓶3元，格格有20元钱，最多可以买几瓶？还剩多少