《创设情境提高语文课堂教学效率》-毕业论文（设计）.docVIP

创设情境提高语文课堂教学效率 新课程理念下，学生是课堂教学的主体，一节课效率的高低很大程度上取决于学习的主体——学生参与课堂的热情和深度。因此，在教学中一定要创设优美的课堂意境，创造浓厚的学习氛围，让全体学生都能以积极的情感参与到课堂教学当中，使学生的学习能在和谐的氛围中进行，学生才能有身心的愉悦和学习的动力，才能提高课堂教学效率。下面我就中学语文课堂教学方面提供几种创设情境的方法。 一、运用适当的导入来创设情境 导入是一节课的开始，精彩的导入好比歌唱家定调，第一个音定准了，就为演唱奠定良好的基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，使学生产生心灵的震撼，要像磁铁一样把学生牢牢地吸引住。这第一锤怎么敲是关键，教师要善于敲响第一锤，创造一个精彩的导入情境，激发学生学习的积极情趣，形成良好的课堂氛围，迅速引导学生进入语文学习状态。因此，上课之初教师要运用适当的课堂导入创设一个优美和谐的学习情境。但这个“突破口”的选择非常重要，要精心设计。我在讲《草船借箭》时，是这样导入的：蒋干盗书，曹操错杀了蔡瑁和张允。周瑜对于自己导演的这样一出好戏非常得意，但他知道诸葛亮非常聪明，想知道他是否看穿了自己的计谋。今天我们一起学习罗