第一节物体的内能 (2).pptVIP

判断： 1）0oC的物体的内能为0 。（ ） 2）同一个物体,温度越高,内能越大; 温度越低,内能越小。（ ） 3）机械能大的物体内能一定大。（ ） 4）0℃的冰全部熔化成0℃的水,温度 不变,所以内能不变。（ ） 5）冰的内能比水的内能小 。（ ） 反馈练习1： × √ × × × 任务二:如何使一根铁丝的内能增加？ (学生提出方案，进行实验) 将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？ A、放在热水中烫 C、放在太阳下晒 D、放在火上烧 F、放在手中捂 B、在砂纸上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折 ...... B、在砂纸上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折 做功 A、放在热水中烫 C、放在太阳下晒 D、放在火上烧 F、放在手中捂 热传递 改变内能的方式 往往伴随着运动 利用温度更高的物体 A.铁丝吸热 内能增加 B.热水放热 温度升高 温度降低 内能减少 热传递的条件是物体之间有温度差 热传递改变物体内能的实质是：内能的转移 热传递和做功改变物体内能是等效的 将铁丝放在热水中 实例分析 高温 低温 内能 转移 热量（Q） 热量: 在热传递过程中,物体间内能传递的多少叫热量。用符号Q表示，国际制单位为焦耳（J） 高温物体 低温物体 热量 注意：热量是过程量，只能说：吸收热量、放出热量、传递热量、不能说含有热量、具有热量 火柴燃烧 对气体做功,气体内能增加 达到燃点 温度升高 能量转化： 机械能转化为内能 任务三:如何让火柴燃烧？(学生提出方案进行实验) 演示实验 瓶塞弹出去 气体对外做功 白雾，水蒸气液化 气体温度降低 气体内能减小 能量转化 ： 内能转化为机械能 做功的实质： 内能的转化 演示实验： 压缩空气做功，内能会怎样？温度会怎样？ （数显温度计显示温度变化） 气体膨胀对风车做功，内能会怎样？温度会怎样？ （数显温度计显示温度变化） 用自制的热功互换器实验 温馨提示： 小结：外界压缩气体做功气体温度升高内能增大， 气体膨胀对外做功气体温度降低内能减小。 * * * 推动“响炮”的能量来自哪里？ 无 污 染 空 气 响 炮 沪科版 第十三章 第一节:物体的内能 合肥市第55中学东校区 周瞄瞄 相互作用的分子也具有势能 运动的足球具有动能 运动的分子也具有动能 弹簧形变时具有势能 内能的概念 物体内部所有分子的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 (单位：焦耳 J) 思考：物体的内能会为零吗？ 一切物体，不论温度高低 都具有内能。 热水 活动一：等质量的冷水和热水，内能相同吗？ 同一物体温度越高，内能越大。 温度越高 分子无规则运动越剧烈 分子动能越大 组成该物体所有分子动能的总和越大 物体的内能越大 冷水 活动二：一小杯水和一大杯水，它们温度相同，内能是否相同？ 不同。质量大的含分子数多，内能大，质量小的分子数少，内能小。 说明：物体内能的大小还跟质量有关。 如果同一物体温度不变，内能还与那些宏观量有关？ 0℃的冰 0℃的水 熔化吸热 内能增大 温度 分子动能 体积和状态 分子势能 质量 分子个数 结论：影响内能大小的因素： 任务一:在杯中盛些水，要使水的内能增加，你可以采取哪些方法？(学生小组讨论，提出方案) 热传递的三种形式 改变内能的方法—热传递 热传导 热对流 热辐射 生活中还有哪些利用热传递的例子？ * * *