第2节氧化和燃烧.docxVIP

《多变的蜡烛》任务单 初二科学实践活动 2018-11-16 任务一：观察与思考 边观察边思考：问题1 你看到了什么现象？ 问题2 产生现象的原因是什么？ 观察实验，填写实验报告 实验操作 实验现象 解释与结论 1、调整打火机火焰，使之火焰大小相同。 2、用打火机同时点一支蜡烛、一个木条、一个小瓷器，同时点燃，出现燃烧现象即停止加热，观察 （1）蜡烛和木条 ， 小瓷器 。 （2）点燃蜡烛需要时间 ，点燃木条需要时间 。 （1）蜡烛和木条 ， 小瓷器 。 （2）蜡烛燃烧需要 ， 木条燃烧需要 。 任务二、设计与实验 实验目的：探究空气、氧气、二氧化碳三种气体对蜡烛燃烧的影响 实验用品：小蜡烛3只、大烧杯3个、火柴、大镊子、药匙、剪刀、 双氧水、二氧化锰、白醋、小苏打 阅读材料： 阅读材料： 1、通常情况下，氧气和二氧化碳气都是无色无味的气体，比空气密度大。在空气中氧气约占空气体积的21% ，二氧化碳只占0.03% 。 2、过氧化氢，俗称双氧水。通常情况下，双氧水会分解成水和氧气，但分解速度极其缓慢，实验室常用一定浓度的双氧水加入少量的二氧化锰快速的制取氧气。 3、碳酸氢钠，俗称小苏打。它是一种可溶于水的白色细小晶体。当小苏打与白醋、柠檬酸等物质接触时，会迅速产生二氧化碳气。泡沫灭火器和干粉灭火器中都用到小苏打。 温馨提示 设计实验： 1、明确实验目的 2.设计实验装置图（完善、修改） 3.写出操作步骤（1）、（2）…… 在空气中 在氧气中 在二氧化碳中 实验装置图 操作步骤 实验现象 实验结论 任务三、解决实际问题 利用（或控制）燃烧的条件，解决实际问题 1、户外烧烤是很多人都非常喜欢的，既吃到了美味，又沟通了情感。你知道为什么在烧烤的时候要用扇子扇？ 2、在篝火晚会上，人们围着篝火兴高采烈地唱歌跳舞，你知道人们为什么要把木柴架空吗？ 3、家里的油锅着火了，你会怎么做可以防止大火的蔓延？ 巩固延伸： ◎ 1、家里燃气正常燃烧时，火焰为明亮的蓝色。若发现火焰颜色发红，我们应该怎么办？ ◎ 2、在日常生活中，燃烧或灭火的事情时有发生，你有没有遇到解释不了现象或问题，需要老师和同学们帮你解决的？ 第 实验小组 成员姓名： 在设计实验方案及实验过程中 小组合作学习评价表 赋予分值 优5分 良4分 合格3分 有待提升2分 实验装置图及标注清晰 操作步骤说明详细 实验操作标准规范 实验现象表达清楚明白 实验结论正确 善于合作 认真倾听 桌面干净整洁 体会与感悟 小组成员之间分工，需要改进、提升的方向等说明 赋予分值 优10分 良8分 合格6分 有待提升4分 实验设计创意加分 总评分 教师评价