第二节生态系统中的能力流动和物质循环.pptxVIP

鞍山市第三十八中学 郝东戈;连线游戏;——生物和环境是统一体;生物和环境是统一体;1.依据在生态系统中的不同作用，生物一般可分为 、 、 。 2.生产者通过 把 转化为 ，然后通过 传给消费者、分解者，在这个过程中进行着 和 。 3. 是最大的生态系统。 4.人类的活动对生物圈有重要的影响。;1.生态系统的概念: 在一定的地域内,生物与环境通过不断的_________和________,互相作用、互相依存而形成的统一整体。;2.生态系统成分;3.生态系统中的食物链和食物网: (1)食物链:生物之间通过_________而互相联系形成食物链。 (2) 生态系统中物质循环和能量流动就是沿着 进行的。 4.生物富集:常伴随_______而发生。;该食物网有 条食物链;如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了一条食物链,某一时间内它们的相对数量关系如图所示。一段时间后发现乙的数量增加,试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（ ） ;二、生态系统中的能量流动和物质循环 ;光合作用;甲是（ ） 乙是（ ） 丙是（ ） ;碳循环;碳循环;三、生物圈中的各种生态系统 1.生物圈中的各种生态系统:;2.生态平衡: (1)概念:生物与生物之间以及生物与环境之间的_________和_________保持_________的状态。 (2)稳定因素:生态系统的稳定性与该生态系统中的生物_______有关。;(3)原因: 生态系统具有一定的_________能力,生态系统中的生物种类越多,_______和_______越复杂,生态系统的自我调节能力越强,生态系统就能较长时间地维持相对的稳定。 (4)特点: 生态系统的_________能力是有限的。 4、生态农业：通过建立人工生态系统，形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系。 ;习题训练;习题;习题;3.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,从食物链的角度分析,下列能正确表示其含义的是　 (　　) A.螳螂→蝉→黄雀 B.蝉→螳螂→黄雀 C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→树 ;4.下图表示生产者、消费者和分解者之间的关系,图中能够形成食???链的是 (　　) ;习题;习题;习题;习题;4、在下列生物的生活方式中，与碳循环无直接关系的是： A．绿色植物的光合作用 B．生物的呼吸作用 C．绿色植物的蒸腾作用 D．微生物的分解作用;5、下列生态系统中，自我调节能力最强的是 A.农田生态系统 B.池塘生态系统 C.草原生态系统 D.森林生态系统 ;6、在食物链中，肉食性动物至少处于哪个营养级？ A．第一营养级 B．第二营养级 C．第三营养级 D．第四营养级 ;7、下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是 A．单方向的 B．可循环的 C．逐级增加的 D．与光合作用无关 ;8、在一定的条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为该系统： A.具有一定的自我调节能力 B.有水它能吞，无水它能吐 C.有微生物不断分解有机物 D.能维持生物圈的碳氧平衡;9、右图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、油菜、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），图中代表油菜的是： A.甲 B.乙 C.丙 D.丁;10、下列生理活动中，可使大气中的碳进入生物体的是 A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．微生物的分解作用;11、下列活动中，有利于保护生态环境的是 A.生物入侵 B.退耕还林还草 C.乱扔废电池 D.人为地排放大量酸性物质 ;12、生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是 A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都是;13、