自由主题演讲稿范文2000字三篇.docxVIP

　　自由的价值超过了生命和爱情，可见珍贵至极。　　自由是人类的追求和向往，我们渴望自由，自由是美好的。　　但是，我们也同样需要约束，俗话说没有规矩不成方圆。　　我今天演讲的题目是，深中学子应该追求和拥有怎样的校园民主与自由。　　我想回答几个问题。　　第一个问题民主与自由的价值是什么？意大利诗人斐多菲说生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。　　自由的价值超过了生命和爱情，可见珍贵至极。　　97年前的1919年的五四运动和新文化运动，在中国最黑暗的年代，一群*澎湃的热血青年呐喊出了民主自由的口号追求民主与自由，才是救国之路。　　2013年，国家主持公布的24个字的社会主义核心价值观中，赫然醒目的，有民主自由的四个大字，实现民主自由，也是今天中国的强国之路。　　总之，民主与自由，是人类的进步的产物，是人类最宝贵的精神财富和政治财富。　　深中，尊重和探讨民主与自由，顺应了社会进步的潮流。　　我回答的第二个问题是校园民主与自由的价值是什么？我以为，校园民主与自由的价值，应该表现在两个方面第一，从教育本身来说，如果把教育的对象置于一种平等的地位，让学生积极参与，细致思辨，敢于质疑和批判，敢于与众不同，发挥学生的主体意识，点燃智慧的火花，激发起无穷的求知的*，将更有利于知识真正的掌握和能力的真正的提高。　　尤其是在今天，世界各国的激烈竞争，主要表现为科技和人才。　　刚才我们进会场的时候，看到我们画面上的神舟发射已经成功，这都是中国科学的进步。　　在现在追求民主自由的氛围中，培养发掘新人才，更加离不开民主与自由的氛围。　　第二，从国家层面来说，实现校园民主与自由，是国家民主法治建设的重要组成部分。　　如何正确行事民主自由权利，需要从学生、从校园做起。　　因此，推动校园民主与自由，将有利于国家的民主与法制的进步。　　总之，推进校园民主与自由，对于教育本身和国家的民主法制都有积极意义。　　因此，深中的教育理念，才有了以学生为中心，充分地尊重和信任学生；才给了同学们更多的自由选择和民主权利。　　我回答的第三个问题是深中学子应该拥有怎样的校园民主与自由？点击百度深圳中学,我们可以获得以下重要信息深圳中学是广东省深圳市的一所公办完全中学。　　1983年6月被定为深圳市的省重点中学；1993年11月被评为广东省首批一级学校；我想下面指出的是，2004年，深圳中学被定为国家新课改样板校。　　十多年前的课改，把深圳中学民主与自由的水平推到了一个新的高度。　　同时，也带来了一些争论和困惑。　　今天，我们就在争论；今天，我们就是要解惑。　　亲爱的同学们，你了解深中的校徽吗？它的含义是什么？深中的校标由高山、大海、太阳三部分组成。　　它的意象，宣誓的是这样的一种办学理念壁立千仞，不拒细壤；沧海无涯，不择细流。　　惟其主动发展，共同成长，不断超越学校的办学理念才能以生之有涯而随海之无涯，以身之跬步而凌峰之绝顶，成为横绝沧海，览小众山的太阳。　　太阳是深中学子的象征——他们能自主发现和实现个人的潜能，成为他们的自己；而且他们无论身在何处，都能尊重自然，关爱他人，服务社会，造福世界，并且乐在其中。　　那么深中有应该追去和拥有怎样的校园民主与自由呢？我认为，深中的民主及自由，首先应该表现在课堂上。　　在深中，有这样一群老师他们特别尊重学生的人格和个性，他们总是微笑着向学生投去信任和欣赏的目光；他们公开坦言，在知识和真理面前，没有唯唯诺诺，他们是在真正地鼓励学生独立思考、积极思辨，大胆发表不同的见解；他们从不苛责，更不会威吓学生。　　在我的课堂上，即便是在我的那么多的高三的课堂上，正在侃侃而谈的安老师可以被学生当场打断；神圣的公理可以公开质疑；记忆性的结论可以重新讨论。　　一句话，深中学子就是深中的主体、深中课堂的主体、课堂的中心，是深中课堂的太阳。　　我们欣喜地看到，在深中的课堂上，已经培养了一种亦师亦友，即吾爱吾师，吾更爱真理的关系。　　我也时常在想，也许就是因为深中有这样的民主与自由的课堂，深中才能培养出马化腾这样的杰出少年。　　我以为，亲爱的同学们，深中的民主与自由的价值，也是深中的内忧所在。　　在这里，我不得不遗憾地指出，有一部分同学对校园民主和自由的理解非常片面、狭隘和化，向外宣称的自由，只停留在表面的可以不穿校服，可以使用手机，甚至还可以所谓不受批评地谈情说爱。　　其次，深中的民主与自由还表现在丰富多彩的课外活动中。　　课堂之外更是深中学子民主与自由的天地。　　在校规允许的范围内，我的事情我做主。　　在深中这么多年，我最满意的就是深中社团活动的丰富多彩，以及透过这些活动，展现的深中学子的自主意识、参与的热情、各色的智慧以及出色的能力。　　我也常常这样想也许就是因为深中有