结题验收评价指标体系.doc

表4: 黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目 结题验收评价指标体系 一级指标 二极指标 评分内容及等级 得分 A（8- 10分） B（6.1-7.9分） C（4-6） D（4分以下） 一、教改 方案及其完成情况 改革内容和关键问题的解决情况 内容充分、详实，妥善地解决了改革中的问题 按照立项申请，解决了改革中的关键问题 内容充分，部分关键问题得以解决 内容不充分，没有解决关键问题 采用的研究方法与手段 研究方法与手段先进，有创新 研究方法与手段适切 尚有可行性和可操作性 不可行或存在问题 *任务目标及完成情况 完成了预期任务；出台了好的改革措施、方案或相关的改革文献 完成了预期任务；有具体的改革措施 未能完成预期任务；完成的目标与指标难以实现 未能完成预期目标；没有可行的改革举措 实践效果 经过实践，且有充分证据证明取得了良好的效果，受益面大 经过实践验证，有证据说明成效，受益面较大 有实践安排，有一定实践效果和受益面 没有实践安排和实践效果。 二、推广应用价值 *创新与特色 有明显的创新，特色鲜明 有一定的创新，有特色 有指导性和实践性 没有特色和创新 理论水平 理论水平高，具有先进性，对教育教学改革有较大的指导意义 理论较充分，较先进，对教学改革有指导意义 理论性不强，指导意义不强 缺乏有力的理论指导或理论空洞、不切实际 *发表相关论文情况 在核心期刊发表3篇以上相关论文；主持人有第一作者成果 在核心期刊发表2篇相关论文； 主持人有第一作者成果 在核心期刊发表1篇相关论文；主持人有第一作者成果 没有发表相关论文或主持人无第一作者成果 *其他研究成果情况 研究报告充实，有创新内容；其他成果丰富，有3项以上 研究报告充实，符合要求；有2项以上其他成果 研究报告一般，基本符合要求；有其他成果 研究报告拼凑、凌乱，不符合要求，无其他成果 *推广应用价值 能够判明国内先进，在省内外同类高校中具有较大的推广应用价值 16-20分 能够判明省内先进，在校内外具有推广应用价值 12-15.9分 能够判明在校内具有一定的推广应用价值或借鉴意义 8-11.9分 没有证据说明该项目对学校教学和管理具有借鉴和指导意义 8分以下 评价总分 评判说明： 1．标有“*”的二级指标为核心指标；2．二级指标前8项每项指标满分10分，最后1项指标满分20分； 3．评价总分低于60分或有3项核心指标评价为D级的项目不能通过结题验收。