高考一轮总复习数学(理)考点突破课件10-5 第5课时 二项分布及其应用(理).pptVIP

(一)考纲点击 了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题． (二)命题趋势 1．从考查内容看，高考对本节的考查主要是求条件概率、相互独立事件及n次独立重复试验的概率，且常与分布列、期望与方差结合在一起命题． 2．从考查形式看，三种题型都可能出现，属中档题． (2)条件概率具有的性质： ① . ②如果B和C是两个互斥事件，则 P(B∪C|A)＝ ． 对点演练 3．二项分布 (1)独立重复试验是指在相同条件下可重复进行的，各次之间相互独立的一种试验，在这种试验中每一次试验只有 种结果，即要么发生，要么不发生，且任何一次试验中发生的概率都是一样的． 1．“互斥事件”与“相互独立事件”的区别与联系 (1)“互斥”与“相互独立”都是描述的两个事件间的关系． (2)“互斥”强调 发生，“相互独立”强调一个事件的发生是否对另一个事件发生的 没有影响． (3)“互斥”的两个事件可以独立，“独立”的两个事件也可以互斥． 题型一　条件概率 　 (1)10件产品中有2件次品，不放回地抽取2次，每次抽1件．已知第一次抽到的是正品，则第二次抽到次品的概率为________． (2)市场上供应的灯泡中，甲厂占70%，乙厂占30%，甲厂是产品的合格率是95%，乙厂产品的合格率是80%，则市场上灯泡的合格率是________． 【归纳提升】　(1)相互独立事件是试验中，两事件发生的概率互不影响；相互互斥事件是指试验中，两个事件不会同时发生； (2)求用“至少”表述的事件的概率时，先求其对立事件的概率往往比较简单． 【归纳提升】　独立重复试验是相互独立事件的特例(概率公式也是如此)，就像对立事件是互斥事件的特例一样，只要有“恰好”字样的用独立重复试验的概率公式计算更简单，就像有“至少”或“至多”字样的题用对立事件的概率公式计算更简单一样． 针对训练 3．某地区为下岗人员免费提供财会和计算机培训，以提高下岗人员的再就业能力，每名下岗人员可以选择参加一项培训、参加两项培训或不参加培训，已知参加过财会培训的有60%，参加过计算机培训的有75%，假设每个人对培训项目的选择是相互独立的，且各人的选择相互之间没有影响． (1)任选1名下岗人员，求该人员参加过培训的概率； (2)任选3名下岗人员，记X为3人中参加过培训的人数，求X的分布列． 满分指导：互斥事件与相互独立事件的综合问题 【典例】　(满分12分)(2013·陕西)在一场娱乐晚会上，有5位民间歌手(1至5号)登台演唱，由现场数百名观众投票选出最受欢迎歌手．各位观众须彼此独立地在选票上选3名歌手，其中观众甲是1号歌手的歌迷，他必选1号，不选2号，另在3至5号中随机选2名．观众乙和丙对5位歌手的演唱没有偏爱，因此在1至5号中随机选3名歌手． (1) 求观众甲选中3号歌手且观众乙未选中3号歌手的概率； (2) X表示3号歌手得到观众甲、乙、丙的票数之和， 求X的分布列及数学期望. 【失分警示】　1.不能把事件A和事件B理解为相互独立事件而致误． 2．不能利用相互独立事件准确计算X取各值的概率而致误失分． 3．数学期望公式记错，使结果致误失分． 高考总复习 数学 基础知识整合 典例重点突破 试题深度研析 课时专项训练 第5课时　二项分布及其应用(理科) 0≤P(B|A)≤1 P(B|A)＋P(C|A) A、B是相互独立事件 P(B) P(A)·P(B) A与B相互独立 两 不可能同时 概率 高考总复习 数学 基础知识整合 典例重点突破 试题深度研析 课时专项训练