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国培舞蹈二班 艾杏珍 《音乐的形象性表现 ——以动物狂欢节为例》说课稿 一、教材分析 二、教学目标 三、重点及难点 四、学生情况分析 五、教法与学法 六、教学过程 说课流程 七、课堂小结 一、教材分析 本课内容自选自《音乐欣赏》（上海教育出版社）课本下册第三章：浪漫乐派时期的作品欣赏之圣桑作品。 《动物狂欢节》是圣桑的代表作品，该作品虽然短小，但音乐表现形象生动，表现手法简练，用此作品讲解音乐各要素与音乐表现力的关系，极具代表性。 二、教学目标 1、知识目标： 能辨别乐器的音色；通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，了解音乐要素（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。 2、能力目标： 能运用音乐要素（速度、音色、力度等），对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法；通过欣赏音画作品《水族馆》和《红鹤》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力。 三、重点及难点 1、重点：引导学生了解音乐音乐要素（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。 返回 2、难点：引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象。 四、学生情况分析 我校幼教专业学生的音乐基础相对薄弱，虽然已完成了近一年的学习，但是许多同学的乐感和音乐表现力还不尽如人意，如何提高同学们的乐感和音乐表现力，从而提高技能课程（如声乐和钢琴）的学习效率，一直是我校教学中的一个难题。通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，了解音乐要素（速度、音色、力度等）在音乐表现中的重要作用。 返回 五、教法与学法 本节课主要以多媒体课件为主要教学用具，将图片、视频等资料汇总于课件之中，采用了提问、曲目的本体讲授、示范等方法，积极采用“师生互动”的教学手段，极大地调动了学生参与音乐体验的积极性，通过引导充分调动同学们的想象力，对听到的音乐进行再理解再创造，如请同学上来边听《天鹅》一曲边用肢体语言表现该段音乐。 六、教学过程 1、通过谜语导入该课题——音乐的形象性表现，音乐如何来表现形象？ 2、欣赏《动物狂欢节》第一曲《狮子》 3、欣赏《动物狂欢节》第四曲《乌龟》 4、欣赏《动物狂欢节》第五曲《大象》 这2、3、4过程主要是要求学生带着问题去欣赏音乐，通过仔细欣赏音乐并充分发挥艺术联想，然后回答老师提出的问题。重点放在第一曲《狮子》的试听。 在思考问题和解决问题中回答音乐要素在音乐表现中的重要作用。