苏教版语文七年级下册第27课《再别康桥》优质课课件.ppt

* 沙扬娜拉 ?????????——赠日本女郎 最是那一低头的温柔 ????????像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， ???????那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— ?????????????沙场娜拉！  这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中。  * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 胡适曾经说: “志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字 ——爱，自由，美”。 徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。曾留学美、英。“唯爱而生，为爱而死”是他一生的写照。 代表 诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。 张幼仪 林徽因 陆小曼 徐志摩的情感历程——爱 熟识徐志摩的人都说他天真挚诚、热情无私、活泼风趣。他一生追逐性格完全不同的三个女性：张幼仪、林徽因、陆小曼。徐志摩的生命被热爱他的三位女性用不同的方式延续：张幼仪自立、自强，继续侍奉公公，抚养儿子，并在上海创立时装公司、女子银行，开风气之先。林徽因拣拾了一块失事飞机的碎片珍藏到去世，并提议设置“志摩奖金”鼓励文学青年。陆小曼终身素服，绝足社交场所，编辑出版《徐志摩全集》成为她唯一的心愿。 新月派 20世纪20年代的中国新诗流派，以《晨报副刊》为阵地的诗人群。代表诗人是闻一多、徐志摩。其理论主张为“理性节制情感”和新诗形式上的格律化。因此，又被称为新格律派。 新诗的格律化 音乐美： 要有节奏，有平仄，有韵脚 建筑美： 要有节的匀称，有句的匀称 绘画美： 要有传统的诗画相通 康桥，是英国著名剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段最自由美好的留学时光。他可以随意地选科听课，也可以在风景秀丽的康河两岸看书、赏景，或者下河划船，尽情陶醉在大自然中 年轻的徐志摩是在1921年春天走进康桥的。这一个特定的春光明媚的季节，成了志摩和康桥永恒的春天；那些不能释怀的日子，成了志摩一生的感动。志摩也算是个见过真山远水的人，但他却毫不迟疑的断言：“我感说，康河是全世界最秀丽的一条水……我在康河的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的机会了…… 1928年作者故地重游，11月6日，在归途的南中国海上，吟成了这首传世之作。可以说“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文当中，而《再别康桥》无疑是其中最优秀的一篇。 朗读本诗，体会作者情感。 荡漾 青荇 浮藻 长篙 满载 mànsù bānlán yàng xìng zǎo gāo zài 漫溯 斑斓 一种微波轻烟似的淡淡的离愁别绪。 再读本诗，注意韵脚和句式排列，体会诗歌的音乐美、建筑美。 再别康桥的音乐美 A,押韵. B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓. 再别康桥的建筑美. 节的匀称和句的整齐. 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感. 再别康桥的绘画美. 诗中描写了哪些极具美感的意象？你最喜欢哪一意象，请把这一意象所在的诗节描述一下。 云彩 金柳 青荇 （拜伦）潭 星辉 这些意象有何特点？ 色彩绚丽 多为动态，给人流动的感觉（荡漾 招摇 揉碎） 意象：简单说来，包括“意”和“象”两部分。“意”指主观意识（一般理解为主观情感）；“象”指“客观物象”，合起来，即是指：在诗歌中，打上了人的主观意识烙印的客观物象。 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来。 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里 我甘心做一条水草。 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖