行动导向职业教育教学.ppt

* * 典型的工作过程系统化课程——教学项目 1. 具有职业工作的典型性和基础性，学习特定教学内容，具有轮廓清晰的任务说明； 2. 能将教学课题的理论知识和实践技能结合在一起； 3. 企业实际生产过程或现实商业活动直接相关； 4. 学生有独立进行计划工作的机会，在一定时间范 围内可以自行组织、安排自己的学习行为； 5. 有明确而具体的成果展示； 6. 学生自己处理在项目中出现的问题； 7. 具有一定难度，在一定范围内学习新的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题； * * MasterCAM实训项目：瓶底型芯三维造型、编程及加工 教学目标：1、能综合运用各种造型方法完成给定任务； 2、应用曲面粗、半精和精加工进行生产。 学习任务：根据实物测绘出三维模型；设计刀具路径；生成NC 程序；加工出工件。 学生已有基础：经过各种造型的单项训练和组合训练，具备一定的造型能力，初步掌握各种曲面加工刀具选择和切削路径设计方法。 * * 项目要求： 1.三维造型：实体或曲面均可，但尺寸必须符合实物要求，形状完整，造型方法恰当。 2.刀具路径设计：加工方法运用得当，刀具类型和大小适合零件结构特点和尺寸大小，加工参数选择合理 3.NC程序生成：生成NC程序前，所有刀具路径一定要经过实体模拟加工验证，确保不会产生干涉和过切现象；认真填写程序清单的内容，刀具号、刀