教战守策教案教本文档精资料.docVIP

东海县白塔高级中学“分层次问题教学”高二语文八大家散文 课时：第1课时 时间：201 主备教师： 审核教师： 班级： 姓名： 小组： 任课教师： PAGE PAGE 1 教战守策 教学目标 1、理解重点语句，梳理并积累文言基础知识 2、理解作者居安思危、心忧天下、关心国事的襟怀 3、把握文章要旨，学习从多角度论证的说理方法 一、专题解说 奏议是古代臣吏进言、进谏和政论类文章的总称，这种文体可远推至《尚书》中记载的君臣言论。秦汉以后所谓的奏、奏议、奏疏、奏对、奏状、奏札、对策、上书等皆可归入奏议的范围。唐宋八大家都富有政治抱负，有的还是朝廷重臣，提出了影响深远的政治主张或变革方案。他们的奏议能够清晰地分析形势，借鉴历史，陈述利害，提出对策，而其文字之中又充满了忠爱诚恳之心和淑世拯民之情，其为文务去陈言，直抒己见。 《教战守策》全文围绕“教战守”这个中心，援引史实，浅近设喻，正反论证。文章姿态翩跹，引人入胜，论析时文笔纵横，处处照应，层层深入，舒卷流畅，语意精警，文采斐然，笔意充沛，说理透辟。用古代策文既要明于治道，能提出高明的政治见解，又要文章写得好的标准衡量，此文堪称是一篇“志足文远”的对策。 学习奏议专题的文章，我们不仅可以更深入地了解八大家的文学主张，更全面地了解他们的散文风格，而且可以看到他们身上极为可