四年级下册综合实践活动教案首都师范版.docVIP

小学2015学年度第二学期备课 课题：学期起始课 教学目标： 浏览教材。明确本册教材的学习目标、重、难点。 明确用本原则，作业书写格式。 明确为本学期写作应做的准备。 教学重点：　 明确本册教材的学习目标、重、难点。 教学难点： 　　牢记各项要求,并落实到学习过程中。 教学课时：１课时 教学过程： 教师对本学期开学同学们的面貌做一简单总结 1、综合实践活动学具； 2、胶水； 3、剪刀； 4、小刀； 5、白纸、彩纸等。 眼睛看着老师，精神饱满，注意老师提醒的重难点。 课上多发言：每个学生都有发言的机会，不定时多提问。 基本知识全班掌握，学生都有不同收获。 需要带回家做的物品，希望注意保存，另外要注意每次活动后做好实践活动记录。 浏览教科书目录 回去做好上课用品准备、设计自己的“实践活动纪录本” 复 备 小学2015学年度第二学期备课 课题：做条帆船搞研究 教学设计思路： 教师导入——基本活动：做条小船试试看——动手做条帆船——小船调整和试航——拓展延伸：做一次帆船竞赛——创新活动建议：了解郑和航海事迹 教学内容： 做条帆船搞研究——P1~4 教学目标： 1、使用常见的简单材料设计和制作小帆船模型；培养操作简单工具的能力。 2、通过制作和实验的过程，了解帆船知识，在实践的过程中初步理解帆角不同可以适应不同的风向、帆角和舵角的配合使用，才能保证帆船的航行方向。 教学重点、难点：在实践的过程中初步理解帆角不同可以适应不同的风向、帆角和舵角的配合使用，才能保证帆船的航行方向。 教学准备：学具、水盆、剪刀、胶水等。 教学步骤 一、教师导入： 帆船是靠风的力量前进的，然而自然界的风向却是变幻无常的。那么，勇敢的海员们又怎样驾驭风帆破浪前进呢？ 二、基本活动：做条小船试试看 使用常见的简单材料设计和制作小帆船模型；培养操作简单工具的能力 要研究驾驭风帆的问题，最好的方法就是亲手做一条小船，扬起风帆，看看它到底是怎样前进的。 三：动手做条帆船 按照学具的说明进行帆船制作。 四：小船调整和试航 在实践的过程中初步理解帆角不同可以适应不同的风向、帆角和舵角的配合使用，才能保证帆船的航行方向。 将小船放入水中，挂上纸做的风帆。观察小船的漂浮状态如何，如果不平稳要做适当调整。 对小船吹口气，看，小船出发了！ 五、拓展延伸：做一次帆船竞赛。 1、风向扭向试验：在风向不变时，逐渐改变船上所装风帆的角度，观察小船进行时的变化。 2、研究风帆类型对帆船运行的影响 3、帆船竞速赛 六、创新活动建议：了解郑和航海事迹。 课后反思： 复 备 小学2015学年度第二学期备课 课题：小小日历有学问 教学设计思路：认识各种各样的日历，明确活动主题——查看日历——日历探密——活动总结与延伸 教学内容：小小日历有学问——P5~8 教学目标： 1、通过日历探密活动，激发学生主动探究科学问题的兴趣和意识。 2、认识各种各样的日历，并能运用日历查看相关信息。 3、启发学生从日历中发现，提出自己不懂的问题，学会选择多种方法来解决提出的问题，培养学生善于发现问题、解决问题的能力。 教学重点：学生能从日历中发现并提出自己感兴趣的问题，并学会选择恰当的解决办法。 教学难点：学生能提出有一定意义和价值的研究问题 教学准备：各种日历、日历牌、挂历、年历、台历、小日历卡、电子日历等 教学步骤： 一、 认识各种各样的日历，明确活动主题 通过日历探密活动，激发学生主动探究科学问题的兴趣和意识 1、 提问：“你搜集的是什么样的日历？它们有什么特点？把它介绍给大家好吗？（学生自由介绍） 2、 你还见过什么样的日历，和小组的同学说说看。 3、 揭示活动主题（出示幻灯） 二、 查看日历 1、 谈话：在探密日历之前呢，老师这里还有几道关，看谁能顺利过关。 2、 想一想：你是怎样使用日历查看信息的？和小组同学说说你的查找方法。 3、 汇报自己的方法 三、 日历探密 识各种各样的日历，并能运用日历查看相关信息 1、 观察：不同的日历有不同的内容，以常用的日历牌为例，看看它都告诉了我们什么？（学生可以小组讨论再总结） 2、 提出自己问题：其实日历中还隐藏着很多秘密，让我们找找看，看哪个小组发现的问题多。（学生在小组内将问题写在表格中） 3、 几个小组汇报统计好探密的问题 4、 选择问题确定解决问题的办法 ? 你们最感兴趣的问题，你们本组认为值得去研究的问题推选出1至2个 ? 想想你们打算通过什么方法来解决这几个问题 ? 小组确定好主题和解决方法后将其记录在表格中 5、 教师有时间就通过电脑把学生的问题和解决办法打在电脑中,没有时间就让学生口头汇报。（机动） 四、 活动总结与延伸 1、教师提供日历探密的网址，激励学生课下完成新的活动任务。 2、学生畅谈自己活动后的感受。（先个人介绍再小组进行交流） 板书