蜜蜂王国的故事用文化促进班级成长.docVIP

“蜜蜂王国”的故事——用文化促进班级成长 夏 梦 各位领导，各位老师，大家好，我班主任述职的题目是《“蜜蜂王国”的故事——用文化促进班级成长》。 2016年9月，我继续担任原来班级的班主任，这是一个充满活力的班级，走过了一年的懵懂和探索，他们慢慢开始有了自主意识，于是开学没多久，我打算让同学们自己给班级起一个名字。讨论会上，有的学生提议叫“小蜜蜂班”，他们觉得“蜜蜂是最勤奋的小动物，我们要像蜜蜂一样勤奋，而且蜜蜂是充满朝气的小精灵，给人留下聪明活泼的印象。”经过讨论，最终大家统一意见，将班级命名为“蜜蜂王国”。这个班名，没有高大上的意蕴，有的只是那么一点孩子气和想象力。既然学生是这个班级的主人，那么，就由他们说了算吧。当然，作为班主任，我要因势利导，引领孩子挖掘班名内涵，一起憧憬班级生活。 教室是师生共同生活的地方，九月里，“蜜蜂王国”开始了教室布置——让学生根据自己对“蜜蜂王国”的认识和定位设计并建设班级环境。讨论会上，轩宇说：“既然我们的教室是一个国，那么就应该有银行、有医院、有花园吧？”话音刚落，便引来许多共鸣：“我觉得还应该有一间图书馆。”大家畅所欲言，只有想不到，没有做不到，老师、学生、家长一起寻找素材，共同构建学生心目中理想的“蜜蜂王国”。 PPT在大家的努力下，教室里有了“图书馆”，也有了 “医院”“银行”，还有了“蜜蜂花园”“蜜蜂菜园”……学生的想象力被不断激发，教