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作文审题方法指导 ( 五年级 ) p 无尾穴：来不及结尾，或过于草率 审题的重要性： 审题是决定作文成败的第一步。 在考试时， 审题定位准确， 是作文获得高分的重要保障， 如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。 我们在审题时，要在找准题目中好的关键词句的基础上明确自己“写什么”。因为在应 试作文是确定“写什么”远比确定“怎么写”要重要的多。“写什么”一指题目要求写什 么。二指根据题目要求，“我”可以写什么。 我们在审题时要做到以下几点： 1、 审清题目的限制。 要仔细阅读题目以及相关的话题、 材料、写作要求、 提示语等， 作文的限制就在这些“部 件”中有所体现。一般包括：字数（ 600 字以上）、文体、话题、保密性（不得出现真实的 校名和姓名） 、人称、数量、时间、空间、中心等。 [审题训练 ] 说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制？ 这道题限制了写作对象：事 这道题限制了写作数量：一件事 这道题限制了取材范围：我身边的事 这道题限制了文章中心：趣事 这道题限制了文章体裁：记叙文 还必须继续思考第六个更重要的问题哦： 什么是有趣的事？所谓有趣的事， 就是指能给人以新鲜感的事情， 也就是人们喜闻乐见 的事情。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点戏剧性。但是光 有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。 同是叙述一件事， 《一件有意义的事》和 《一件难忘的趣事》 这两个文题的写作重点是不同 的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的 地方描写出来， 而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要 把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。 因此说， 找准了文题所写的重点， 也就把握住了文章所要表达的中心， 选材也就有了范 围，组材也就有了目标。 2 、审清题目的重点：捕捉、推敲题眼。题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或 表现感情色彩的词语。 a.文题是句子的， 句中的动词往往是“题眼”。 如 《我最喜欢的一个人》 题眼是“喜 欢”。 b.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假 里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。 c.文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 [ 审题训练 ] 1 ： 《他（她）真美》的题眼是 是“美”， 我们在写作时必须抓住“美”， 写出体现“美的”事件或细节， 明确“美” 在文中的含义，揭示“美”的本质。 [审题训练 ] 2 ：《战胜自卑》的题眼是 是“战胜”， 写作时就必须交代是什么使主人公“战胜”的， “战胜”的过程如何， 在” 战胜”的过程中获得怎样的感受。 审题训练 3 ：《不寻常的考试》的题眼是 是“不寻常”， 说明这个“考试”是与众不同的， 并非一般意义上的考试， 也可以指在 生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。 审题训练 4 ：《师生之间》的题眼是 这个题目不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型关 系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等。 审题训练 5 ：《他也是我的老师》的题眼是 题眼是“也”这个虚词。 “也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知 识的老师。而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。因此，我们首先 要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却像老师一样教育了我。 3 、领会题目的隐含意义。 审题训练 1 ：《在阳光下成长》的题眼是“在阳光下”。写作前就必须思考这里的“阳 光”指的是什么。 很显然， 这里的“阳光”不是指自然界中的阳光，