中国古代传统教育思想的辉煌和启示.pdfVIP

中国古代传统教育思想的辉煌和启示 外国人对儿童很爱护，无微不至，小孩是随心所欲 ，想什么就能得到什么， 儿童时代享福。 中年在社会上奋斗， 苦苦挣扎。 由于东西方人观念不同， 老年的时候住在养老院很可怜，孤 独寂寞，极少能与后代享受天伦之乐。所谓老年人的坟墓，中年人的战场，儿童的天堂。我 们中国人则和他们相反， 童年时代父母师长管教很严，规规矩矩， 教给孝悌忠信， 培植培福 的根；中年时代服务国家、造福社会；晚年时代享清福、颐养天年。人生的境界逐步提升， 止于至善，这是较为圆满的人生规律。 值得强调的是我们中国古圣先贤把教育的理念建立在孝道的基础上。 中国的文字， 是全世界 任何国家、民族都不能够比拟的。中国的文字是智慧的符号，这符号表达的意趣非常浓厚， 这个 「孝」字可以说代表了整个的教育，从小把这个观念灌输给小孩子。这「孝」字，上 面是「老」字，下面是「子」字。中间没有代沟，不但父子是一体 ，父亲上面还有父亲， 一直追到无始； 儿子再往下还有儿子， 人生代代无穷矣； 过去无始， 未来无终， 是一个整体。 西方没有这观念， 西方人父子有代沟； 所以外国人问中国人为什么祭祖先？几千年前的祖先， 你认识吗？你知道吗？你们为什么要祭他？他永远无法理解。但是儒家都建立在这个基础 上，这样才能真正做到社会和睦、四海一家、天下太平。今天每个人都希望世界和平，和平 要从那里做起？要从这基础上做起。 离开这个基础，和平只是口号，绝对不能成为事实。儒 家的教育致力于孝道的发扬光大。横的一面是兄弟、朋友、朋友的朋友， 如是推展出五伦五 常， 「伦」是「伦理」。“夫妇“，这是讲人与人的关系，最小 的一个圈。 「室」，指同住一 个房间。 室外面是家， 家有“父子”， 有“兄弟”。 家外面 是社会， 社会有“君臣， 有“朋 友”。从前「团结」这两个字在中国用不上的，因为五伦就是团结！四海之内皆兄弟也。一 个国家、一个 民族，是一个整体，还喊什么团结呢？人与人之间，有名份，有义务，所以 五伦就有十义：父慈子孝、兄友弟恭、夫义妇顺、朋诚友信、君敬臣忠他有他本分的责任， 他有他应尽的义务。“仁、义、礼、智、信” 这五常是基本的道德理念。 英国著名的哲学家、历史学家汤恩比博士在 20 世纪 70 年代就指出：现代，乃至未来，能 够拯救和构建人类精神生活的，惟有中国的孔孟教育……台湾学者、被誉为“中华经典推广 读诵第一人”的王财贵先生说： 最高级的教材是“四书”， 第二级是“五经”， 第三级是唐 诗、宋词、古文…… 今天，我们借古鉴今的意义何在？许多有识之士已经认识到， 对于固有的文化应当继承恢复， 取其精华。对于中国古圣先贤的教训应当再认识、再肯定。古人的智慧、思想、才艺、经验 经过几千年的浓缩沉淀，是真理，是智慧。教育是国家、民族、社会强盛之本。在教育上， 作为“万世师表”的孔子直到今天受人推崇， 而且在新的历史时代， 他的教育思想， 教学方 法仍然有许多可取之处。我们应当继承发扬，让优秀的文化为新的时代做出新的贡献。