黄卫平 国际经济学 第二版 第二章 古典国际贸易理论.pptVIP

重点问题 绝对利益说的基本内容及其评价 比较利益说的基本内容及其评价 学习目的： 掌握国际贸易的古典理论 以劳动价值论为基础，说明国际贸易产生的原因 主要内容 第一节　斯密的绝对利益学说 一、绝对利益学说的基本内容 二、绝对利益学说的图形解释和评价 第二节　李嘉图的比较利益学说 一、比较利益学说的基本内容 二、比较利益学说的图形解释和评价 第三节　比较利益的分解 一、贸易利益和分工利益 二、利益的合成分析与评价 知识复习 生产可能性曲线 产品边际转换率 预算约束线 社会无差异曲线 边际替代率 等产量线 等成本线 边际技术替代率 机会成本 平均利润 超额利润 第一节 斯密的绝对利益学说 “差异出贸易”是阐述国际贸易发生原因的基本思路之一。 一、绝对利益学说的基本内容 在某一种类商品的生产上，一个经济体在劳动生产率上占有绝对优势，或其生产所耗费的劳动成本绝对低于另一经济体， 若各个经济体都从事自己占有绝对优势的商品的生产，继而进行交换， 那么双方都可以通过交换得到绝对利益，从而整个世界也可以获得分工的好处。 假设：两个国家A与B 两种产品X与Y 分工前： A国 生产1单位 X 产品要 1 单位劳动√ 生产1单位 Y 产品要 2 单位劳动 B国 生产1单位 X 产品要 2 单位劳动 生产1单位 Y 产品要 1 单位劳动√ 分工后： A国 以全部劳动（3单位）生产X产品3单位 B国 以全部劳动（3单位）生产Y产品3单位 二、绝对利益学说的图形解释 绝对利益学说福利效应分析 三、绝对利益说的其他有关叙述 批判了重商主义关于财富的定义，认为社会财富应该以商品劳务的生产来衡量，而不是单纯的贵金属的保有数量；政府应鼓励经济自由主义，减少对经济的干预。 贸易的顺差与逆差事实上存在自动调节机制，会导致贸易自动向平衡的方向发展，贸易的利益是双方的，这样才能使贸易得到正常发展。 国际贸易也是一国解决生产剩余、消除过剩的方法之一，来解决生产能力和消费偏好之间的矛盾。 四、对于斯密绝对利益学说的评价 从国际贸易实际出发斯密的一个假设前提是一国要参加国际贸易，就必须要有至少一种产品与贸易伙伴相比处于劳动生产率绝对高或生产所耗费的劳动绝对低的地位上，以便利用劳动生产率的绝对差异进入国际市场，在实践中也不符合实际情况。 从劳动价值论出发无法说明X、Y两种产品进行国际交换的内在等价要求是什么，在国际间进行交易的价值基础是什么。 第二节 李嘉图的比较利益学说 一、李嘉图比较利益学说的基本内容 （一）假设前提 （二）基本内容 两利相权取其重，两弊相衡取其轻 （乔丹） 比较利益是相对优势，是各种优势之间的比较，因而人们要将自身各种优势进行比较后，从事那些自己有更大相对优势的工作。 国际分工和国际交换也应该遵循同样的原则，即处于绝对劣势的国家也不必停止生产所有的产品，而只应停止生产本国处于最大劣势的产品。 通过自由贸易，参与交换的国家可以节约社会成本，增加产品的消费，世界也因为自由贸易而增加产量，提高劳动生产率。 （三）简单的数字说明 分工前 A国 生产1单位X产品要6单位劳动 生产1单位Y产品要4单位劳动 B国 生产1单位X产品要1单位劳动 生产1单位Y产品要2单位劳动 分工后 A国生产 10／4 = 2.5 Y产品 B国生产 3／1 = 3 X产品 分工后世界总产量由4单位增至5.5单位 社会福利提高↑ 二、李嘉图比较利益学说的图形解释 （一）封闭条件下的均衡 （二）世界生产可能性曲线与李嘉图点 （三）李嘉图比较利益学说的图解 三、对于李嘉图比较利益学说的评价 （一）从国际贸易实际出发的评价 具有其合理的内在内核，分析了国际贸易具有的各个方面的利益，相比绝对利益学说更符合实际 假设前提过于苛刻：完全竞争，不存在规模收益 与现实不符：国际贸易更多是在比较利益差距较小的发达国家之间进行 在自由贸易条件下，双方都可获得贸易利益，各国应积极实行自由贸易政策，而实际上各国都在不同程度上采取贸易保护政策 （二）从劳动价值论出发的评价 同一商品国内外价格不同，违背了劳动价值论，哪一个价格遵循等价交换原理 未从根本上揭示贸易发生的原因，直接把超额利润作为贸易发生的根本原因是不妥的 认为越落后国家按照比较利益参与国际贸易越收益，没有看到国际贸易中的不等价交换和价值转移（大国，小国） （三）我国理论界对比较利益学说的评价 20世纪50年代批判：没有坚持劳动价值论