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地方课程环境教育教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 课题 自然美景看不够 时间 地点 教室 课时量 1 第1课时 活动目标 了解家乡优美的风景名胜。 激发学生热爱家乡的情感和环保意识。 课前 准备 教师准备 搜集资料 课件 学生准备 搜集资料 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思 调整措施 一、导入新课。 二、生活在线。 三、追根求源。 四、环保行动。 五、课外延伸。 激发兴趣。 了解济南的泉水 了解、交流家乡的风景名胜 激发学生保护家乡环境的意识。 引导学生留住美景。 欣赏家乡名胜古迹的图片。 带领学生了解济南的泉水和名泉。 带领学生了解家乡的风景名胜。 你去过山东的哪些自然景点，给大家介绍一下。 1、怎样才会让这么优美的景色更美？ 2、了解各地相关的环保行动。 3、想一想，青岛近年来有什么新变化？ 我们的家乡有许多优美的风景名胜，请大家利用课余时间搜集相关图片或亲手画出家乡的美景。 欣赏图片。 介绍济南的泉水。 3、交流关于泉水的资料。 1、借助多媒体展示山东的风景名胜。 2、学生交流自己搜集的资料，了解山东的风景名胜。 学生交流。 了解“保泉行动”等地方法规。 学生完成表格。 学生参与活动，举办展览。 课题 齐鲁风情 时间 地点 教室 课时量 1 第1课时 活动目标 了解家乡的民俗风情。 激发学生热爱家乡的情感。 课前 准备 教师准备 搜集资料 课件 学生准备 搜集资料 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思 调整措施 一、导入新课。 二、生活在线。 三、追根求源。 四、环保行动。 五、课外延伸。 激发兴趣。 了解家乡节庆活动。 了解、交流家乡的民俗风情名胜 激发学生保护家乡环境的意识。 激发学生的自豪感。 交流自己知道的家乡的民俗风情。 带领学生了解潍坊风筝会、青岛国际啤酒节等节庆活动。 带领学生了解家乡的美食。 谈一谈自己喜欢吃的家乡美食。 谈一谈自己家乡的土特长。 1、你爱家乡吗？ 2、你知道人们为保护自然景观和人文景观都采取了那些行动？ 我们的家乡有许多自然景观和人文景观，请大家利用课余时间搜集相关图片、资料。 交流。 欣赏图片。 介绍潍坊国际风筝会相关资料。 3、介绍青岛啤酒节相关资料。 1、借助多媒体展示山东的民俗风情。 2、学生交流自己搜集的家乡美食和土特产。 学生交流并展示。 学生交流，例如： 绿化泰山，保护碑刻； 关停排污企业； 治理河流污染； …… 学生参与活动，举办展览。 学生搜集相关资料，进行展评。 课题 丰富的资源 时间 地点 教室 课时量 1 第1课时 活动目标 了解家乡的丰富资源。 激发学生热爱家乡的情感和环保意识。 课前 准备 教师准备 搜集资料 2、课件 学生准备 搜集资料 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思 调整措施 一、导入新课。 二、生活在线。 三、追根求源。 四、环保行动。 五、课外延伸。 激发兴趣。 开阔视野。 了解、交流我们身边的资源。 激发学生保护家乡环境的意识。 引导学生关注资源问题。 介绍家乡的地理概况。 带领学生了解东营黄河路中心小学的“校园节能督察队”。 带领学生了解家乡的资源。 交流其他资源。 1、了解近年来环境污染，资源短缺的情况。 2、家乡有这么多的资源，我们在骄傲的同时，还应该怎么做？ 我们的家乡有许多资源，但都不是取之不尽，用之不竭的。请大家利用课余时间搜集相关图片或资料，开展环保宣传活动。 了解概况。 学生了解。、 借助多媒体了解家乡的资源，如： 空气资源、水资源、土地资源、海洋资源、生物资源、土特产、矿产资源、旅游资源…… 1、学生交流自己搜集的资料，了解山东的资源。 2、学生交流自己的想法。 学生完成表格。 学生参与活动，开展环保宣传活动。 课题 我的家乡 时间 地点 教室 课时量 1 第1课时 活动目标 全面了解自己的家乡。 激发学生热爱家乡的情感和环保意识。 课前 准备 教师准备 搜集资料 2、课件 学生准备 搜集资料 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思 调整措施 一、导入新课。 二、生活在线。 三、追根求源。 四、环保行动。 五、课外延伸。 激发兴趣。 全面了解我的家乡。 全面了解我的家乡。 激发学生保护家乡环境的意识。 引导学生关注资源问题。 欣赏家乡的图片，感受家乡之美。 想一想，我们的家乡是什么样子的？说说你对家乡的感觉。 1、说