论语选(完整版教用).doc

PAGE PAGE 17 高中语文L6 论语选──子路曾皙冉有公西华侍坐 一、写作背景 孔门讲学本在用世，故有“如或知尔”之问。子路长于治军，冉有长于理财，公西华长于外交礼节，三人各有专长，可备世用。孔子既肯定三子之淑世襟怀，也赞许曾皙祥和悠然的境界。文中具体呈现了孔子循循善诱、随机点拨的教育方式，孔门师生讲学的情景，及弟子的个性抱负。 二、《论语》与孔子 (一)《论语》简介 内容 释名 “论”是“论纂”，“语”是“言语”，“论语”是“论纂”孔子之“言语”，也就是：孔子语录汇编──孔子与弟子、时人谈论与应答的语录。 体例 语录体散文。（语录体，是指直接记录或摘录言论的一种文体） 编者 从书中尊称孔子为“子”，及“子曰”，可以证明论语并非孔子自己所写。论语一书，是由【孔子弟子】及其【再传弟子】记述编纂而成。大致成书在春秋、战国之交。 内容 今本论语共二十篇，起于【 学而 】，终于【 尧曰 】。全书大多是记载孔子的言论及孔子与弟子或他人的问答，揭示儒家理想人格养成之道，是认识孔子思想最重要的典籍。 篇名 撷取每篇首章第一句中二或三字为篇名，篇名与内容无关。 版本 西汉 论语有三种抄本：鲁论语、齐论语、古论语。 西汉末，安昌侯 张禹把鲁论语、齐论语混合为一，篇次以鲁论语为依据，称为张侯论语（张侯论）。 东汉末，郑玄又以张侯论语为底本，参照齐论语和古论语作论语注，遂为论语的定本。 文学价值 融平易典雅于一炉的语言：论语中表现的是当时平易明白的口头语言，又吸取了古代书面语言的典雅严谨、精粹洗炼，句式长短灵活自如，表现力很强。形成言简意赅、深入浅出、隽永有味的独特风格。 善用虚字显现人物感情性格：论语语录体散文的特点，是不仅记录说话者的语意，而且一并录存表现说话者口吻、语气的虚词，呈显出人物的感情和性格。 人物描写生动自然：从本章中如闻如见孔子循循善诱的精神，对学生严肃诚恳的态度；又能生动展显孔门弟子或直率，或拘谨，或务实，或高旷的不同个性。 寓哲理于具体形象：孔子善于将深邃哲理寄托于具体形象，使说理富于诗意。如：“子在川上，曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”（子罕）感慨时光流逝，勉人珍惜光阴。 (二)孔子生平 家世成长 孔子祖先是宋国贵族，后来避难来到鲁国，成为鲁国人。 父亲叔梁纥是陬邑大夫，以勇力闻名，曾在攻打偪阳时托起闸门，让进城的将士安全撤出。在孔子三岁时去世，母亲颜氏带着孔子迁居曲阜。 鲁国保留着许多礼仪，孔子耳濡目染，小时玩游戏，常常模仿举行祭礼的礼仪。 少也贱， 长而好学 孔子年轻时做过“委吏”、“乘田”等工作。 孔子曾专程到宋国考察殷商礼仪，到雒邑考察宗庙制度，到杞国考察夏礼。向郯子学官制，向老子问礼，向师襄学琴，向周大夫苌弘问乐，向齐太师学韶乐。子贡说：“夫子焉不学，而亦何常师之有？”（论语 子张） 有教无类 孔子三十岁时，已学业有成，卓然自立，开始讲学生涯。他是中国第一位私人兴学的教育家，打破只有贵族子弟才能求学的规矩。提出【有教无类】的主张，不分地域、贫富，聚天下之才而教之，为中国教育史开创光辉的一页。 孔子在洙水、泗水之间聚徒讲学，后因以【洙 泗】代称孔子或儒家。 从政 五十一岁时，孔子做了中都宰，“一年，四方皆则之”政绩卓著，随后升为司空，接着升为大司寇，成为掌管国家司法、刑狱和治安的最高长官。孔子还代理相职三个月，从政期间，在外交、内政方面都颇有建树。 周游列国 齐国深恐孔子执政后鲁国会逐渐强大，威胁齐国，便挑选八十名能歌善舞的美女及华丽的马车三十辆，送给鲁国。果然鲁君及季桓子终日沉溺声色，荒怠政事，孔子大为失望，带着弟子离开鲁国，周游列国十四年。孔子怀着强烈的救世之心，历尽艰辛，四处游说，宣扬自己的治国之道，结果处处碰壁，其政治理想始终未能实现。 整理六经 孔子六十八岁回到鲁国，把一生理想寄托在整理六经。孔子删【 诗 书 】、定【 礼 乐】、赞【 周易 】、修【 春秋 】，整理六经，是孔子晚年对中华文化最大的贡献。 鲁哀公十六年，谥孔子为“尼父”。 掌故 夹谷之会 鲁定公十年，鲁定公和齐景公在夹谷相会。孔子以大司寇身分参与。当彼此馈赠应酬仪式完毕，齐国先后以持兵器的舞队及喧哗的乐队上前表演，分别被孔子正言斥退或下令处斩。齐景公回国之后，归还了从前侵夺的土地，表示向鲁国道歉。 覆醢 孔子听说卫国发生政变，即预言子路会殉难。后来孔子听到子路被乱刀砍死，就命人“覆醢”：倒掉桌上的肉酱不吃。“覆醢”表示孔子对子路去世极哀痛。 三、国学常识 (一)四书 四书 简介 成书 南宋【 朱熹 】合论语、孟子、大学、中庸为四书，并作集注。元、明、清以四书章句集注取士，故数百年学术政治深受影响。 【 论语 】 1.作者：孔子弟子及再传弟子。2.孔子学说的代表文献，以【仁】为中心思想。 【 孟子 】 作者：由孟子自着