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苏教版小学数学一年级上册第八单元10以内的加减法新华区教研室 李要玲编写体例及意图教材分析重难点分析教材定位教学方法策略说课标研说流程结合具体的情景体会四则运算的意义；能熟练计算20以内的加减法；运用所学计算解决简单的实际问题。后续知识之前知识本单元知识20以内的进位加法20以内的退位减法 初步体会加法、减法的含义；10以内的加法和减法；连加、连减、加减混合式题的计算；有关加减法的实际问题。 10以内的数的认识10以内数的分与合 承 前 启 后教材定位结合情境图抽象出问题结构 提示算理或点拨思维难点 促进例题学习的正迁移 结合情境图抽象出问题结构 逐步放开的策略 梳理知识体系解决问题和计算教学结合 注重算理的理解 逐步建构数学模型 强化对加、减法含义的体会情感态度教材分析本单元教学重点是： 让学生初步体会加、减法的含义，熟练掌握10以内的加、减法。 本单元的教学难点是： 解答用括线和“？”表示的实际问题。 联系现实情境，利用生活经验，体会加减法的含义。 教学方法策略 一图一式一图两式一图四式由扶到放逐步放手熟练口算10以内的加减法，形成初步的运算技能 教学中注重算理的表述 解决问题和计算教学有机结合 联系现实情境，利用生活经验，体会加减法的含义。 教学方法策略 教学感悟教的秘诀在于“度”，学的真谛在于“悟”，课堂重在有情，贵在有思。深入其境方知教材别有洞天，品尝其味方知课堂魅力无限！谢谢谢谢
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