幼儿园小班撕纸乐教案《可爱的毛毛虫》含反思.docVIP

幼儿园小班撕纸乐教案《可爱的毛毛虫》含反思 　　活动目标： 　　1.学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的能力。 　　2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简单添画，表现毛毛虫的外形特征。 　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　4.培养幼儿的欣赏能力。 　　教学重难点： 　　重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征。 　　难点：用两种颜色间隔连续拼贴。 　　活动准备： 　　1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。 　　2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。 　　活动过程 　　一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的兴趣。 　　师：今天老师带来了一段录像，小朋友看看里面有谁？发生了什么事？ 　　师：你看到了什么？（毛毛虫变成了漂亮的蝴蝶）哦，原来这么漂亮的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜欢这些漂亮的蝴蝶吗？ 　　师：我也喜欢，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成漂亮的蝴蝶。（出示范例） 　　二、幼儿观察并说说毛毛虫的外形特征 　　师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？ 　　提问： 　　(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角) 　　(2)身体是什么样子的?( 有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的) 　　(3)这条毛毛虫有几片圆片片？ 　　（4）身体下面还长着什么?(许多小脚) 　　教师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最后一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。 　　三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。 　　师：小朋友你们想不想也来做一条毛毛虫呢？ 　　师：好的，老师已经为你们准备好了材料，你们猜，老师为你们准备好了什么？（圆片片） 　　师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，怎么办呢？ 　　请个别尝试撕圆，大家一起想办法，怎么样把圆撕下来。 　　全班一起尝试撕圆。 　　教师进行示范撕圆形，幼儿仔细观察。 　　师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。 　　师：现在请6个小朋友一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了。 　　教师边讲边示范：先取一张树叶，再挑选一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上，注意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小朋友来完成。真不错毛毛虫拼成了，不要忘记在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚。 　　四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。 　　幼儿进行操作,教师巡回指导。 　　1.提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。 　　2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴。 　　3.帮助能力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入粘贴活动。 　　师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很漂亮。 　　五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先准备好树上） 　　展示幼儿的作品，幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？ 　　师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成漂亮的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧。 　　教学反思： 　　在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，原因是我在课前没有让小朋友试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小朋友的能力，最后在小朋友自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最后目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是必须的，这样教学质量会更好。 　　小百科：一个撕纸家是受到很多方面的限制的，首先作品的产量很低，因为手很容易淤血和肿胀，只有真正热爱这门艺术的人才能忍受。指甲也是限制之一由于指甲难以承受长时间使用，一不小心就会断掉，造成撕纸家数周无法创作的尴尬处境。由于以上两点的限制所以撕纸作品尺寸大多都比较小。而且撕纸家一般不画草稿，这就要求撕纸者有高超的想象力和记忆力对于图案的每个部分都清晰地记在心中，容不得半点马虎否则前功尽弃。