临床教师床边教学技能大赛评分表（教学病例讨论）参赛人员.docVIP

临床教师床边教学技能大赛评分表 （教学病例讨论） 参赛人员姓名 参赛医院 评价指标 满分值 实际得分 1.仪态端庄，情绪饱满，为人师表 10 2.根据教学大纲选择教学病例，内容难度适合学生知识水平 15 3.教学目标具体明确，对重点、难点与时间分配把握适当 15 4引导学生从问题入手推导假设，紧密结合病例展开讨论，指导学生运用基础医学、临床医学、预防医学及社会心理学知识解决临床问题 20 5.学生准备充分，有发言稿，积极参与讨论并踊跃发言，老师技师给予具体指导和反馈意见 20 6.鼓励学生评估诊断治疗方案及指导学生合理利用医疗资源，培养学生的创造性思维和批判性思维 20 7.引导学生根据自己的不足，制定新的学习目标和内容，激发学生的热情 10 总分 100 评委签名： 医学教务处制 临床教师床边教学技能大赛评分表 （教学查房） 参赛人员姓名 参赛医院 评价指标 满分值 实际得分 教学准备：紧扣教学大纲，选择病例，熟悉教学内容，相关知识准备充分 15 计划目标：着重解决目前病人存在的主要问题 10 结合病情，重点体查：指导床边查体，手法规范，发现重要阳性/阴性体征，并分析其临床意义 15